初中道德与法治九年级上册《第8课 用合适的方式处理纠纷》《第9课 尊重司法权威》等（同步训练）.docxVIP

初中道德与法治九年级上册《第8课用合适的方式处理纠纷》《第9课尊重司法权威》等（同步训练）

目录

《第8课用合适的方式处理纠纷》同步训练...........................1

《第9课尊重司法权威》同步训练..................................17

《第四单元依法处理生活中的纠纷》试卷...........................36

《第8课用合适的方式处理纠纷》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、“在遇到矛盾冲突时，最不推荐的解决方式是？”

A.向老师寻求帮助

B.和同学私下协商解决

C.通过暴力手段解决问题

D.寻求家长调解

2、“小明与同桌在课堂上发生争执，老师建议他们应该采取哪种方式来解决？”

A.在课后找老师单独谈话

B.立即动手解决

C.忍气吞声，避免冲突

D.联合其他同学一起教训对方

3、在处理纠纷时，以下哪种说法是错误的？

A.首先保持冷静，避免情绪化

B.尊重对方，避免冲突升级

C.可以采取暴力手段解决问题

D.坚持公平公正的原则

4、以下哪种方式在处理纠纷时最有利于维护双方合法权益？

A.逃避问题，不采取任何行动

B.采取极端手段，强迫对方屈服

C.寻求第三方调解，共同协商解决

D.隐瞒事实，误导对方

5、在遇到与同学之间的矛盾时，最不合适的方式是：

A.直接找老师或家长帮忙解决B.选择私下里冷静地沟通解决问题C.拉帮结伙，对对方进行人身攻击D.写信给对方，表达自己的看法

6、当与家人发生冲突时，以下哪种处理方式最为妥当？

A.当着家人的面大吵大闹B.在心里憋着，不告诉任何人C.主动找一个合适的时机和家人进行心平气和的交流D.对家人不理不睬，避免冲突

7、在处理纠纷时，以下哪种方式是不恰当的？（）

A.保持冷静，理性分析

B.主动沟通，寻求共识

C.避免冲突，息事宁人

D.坚持原则，不妥协

8、以下哪种行为是处理纠纷时应该避免的？（）

A.保持礼貌，尊重对方

B.适时妥协，寻求双赢

C.无端指责，激化矛盾

D.积极沟通，化解误会

9、在面对同学之间的矛盾时，以下哪种方式最适宜解决？

A.避免冲突，默默忍受

B.主动沟通，寻求理解

C.聚集朋友一起孤立对方

D.通过言语或行动进行报复10、当遇到不公平的对待时，最恰当的处理方式是：

A.忍气吞声，保持沉默

B.寻求老师的帮助，维护自己的权益

C.向他人抱怨，发泄不满

D.找机会报复对方

11、下列哪种方式在处理纠纷时最为合适？

A.忽视问题，不予理会

B.激化矛盾，采取报复行为

C.通过协商，寻求双方都能接受的解决方案

D.寻求他人帮助，将问题上报给相关部门

12、以下关于处理纠纷的说法，正确的是：

A.处理纠纷时，应避免任何形式的沟通，以免激化矛盾

B.处理纠纷时，应坚持自己的立场，不顾对方感受

C.处理纠纷时，应以法律为依据，尊重事实，公平公正

D.处理纠纷时，应选择最简单的方式，尽快解决问题

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题：

初中道德与法治_九年级上册_《第8课用合适的方式处理纠纷》同步训练及答案解析

阅读材料：

生活中难免会遇到各种各样的矛盾和纠纷，学会以合适的方式妥善处理这些纠纷对于维护和谐的社会环境具有重要意义。下面是一些常见的纠纷类型及其解决方法：

民事纠纷：在日常生活中，邻里之间因房屋修缮、宠物扰民等小事产生争执是常有的事。解决这类纠纷时，可以采取沟通协商的方式，双方互相理解和体谅，达成共识；如果协商不成，可以寻求调解或诉讼。

劳动纠纷：当劳动者与用人单位发生争议时，首先应通过劳动仲裁机构进行调解；若调解不成，则可以通过向人民法院提起诉讼来解决问题。

校园纠纷：在校学生间因学习、生活琐事引发的冲突，应当通过学校内部的教育管理机制进行调处，必要时也可以向司法机关申请帮助。

家庭纠纷：家庭成员间由于观念差异、生活习惯不同等原因产生的矛盾，可以通过家庭会议的形式进行讨论，共同寻找解决办法。

在处理邻里间的民事纠纷时，常用的解决方式有哪些？（3分）

如果劳动者与用人单位之间的劳动纠纷无法通过调解解决，他们可以采取什么途径来维权？（3分）

当家庭成员间发生矛盾时，可以采取哪些方式来缓解和解决冲突？（3分）

第二题：

案例分析——合理解决纠纷

阅读材料：

张华与李明是同班同学，一次课间休息时，两人因为一件小事发生了争执，情绪激动，互相指责。课后，双方家长得知此事后，分别找到了对方，要求对方道歉，但双方家长的态度都较为强硬，导致双方矛盾进一步激化。

1、根据材料，