《综合与实践 惊人的危害》试卷及答案_小学数学四年级上册_西师大版_2024-2025学年.docx

《综合与实践惊人的危害》试卷(答案在后面)

一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）

1、小明的自行车轮胎气压不足，行驶时每分钟轮胎与地面摩擦的次数是100次。轮胎气压充足后，行驶时每分钟轮胎与地面摩擦的次数减少到原来的80次。那么，气压充足后，小明骑自行车行驶相同距离，轮胎与地面摩擦的次数是：

A.80次

B.100次

C.120次

D.125次

2、一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米。如果将这个长方形的面积放大到原来的4倍，那么放大后的长方形的长和宽分别是：

A.长为30厘米，宽为20厘米

B.长为20厘米，宽为15厘米

C.长为20厘米，宽为10厘米

D.长为30厘米，宽为10厘米

3、一辆汽车以每小时60公里的速度行驶了2小时后，又以每小时40公里的速度行驶了1小时。请问这辆汽车在这3小时内总共行驶了多少公里？

A.200公里B)240公里C)280公里D)300公里

4、在一场足球比赛中，甲队比乙队多进了2个球，如果两队共进了16个球，那么甲队进了多少个球？

A.10个B)12个C)14个D)16个

5、小明家有一块长方形菜地，长是8米，宽是5米。如果用这个长方形菜地的一角作为三角形的一个顶点，能构成几个不同的直角三角形？

A.3个

B.4个

C.5个

D.6个

6、小华有一瓶饮料，喝了这瓶饮料的1/3后，剩下的饮料是瓶子的2/3。请问小华喝了这瓶饮料的几分之几？

A.1/2

B.2/3

C.1/3

D.1/4

二、多选题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）

1、某次环保活动，同学们在河边捡垃圾，发现每小时能捡到一定数量的垃圾。如果按照这样的速度，4小时可以捡到160个垃圾。请问按照这个速度，3小时可以捡到多少个垃圾？

A.60个B.90个C.120个D.150个

2、在一次数学课上，老师让同学们计算一个正方形的面积。如果这个正方形的周长是40厘米，那么它的面积是多少平方厘米？

A.200B.100C.80D.40

3、小明家附近有一片树林，林中有各种树木。以下是关于这片树林的描述，请根据描述选择正确的选项。

A.树林中约有200棵树。

B.树林中的树木种类有10种。

C.树林中约有一半的树是松树。

D.树林中约有30棵树是杨树。

4、小华和小明一起收集邮票，他们分别收集了以下数量的邮票：

小华：3张熊猫邮票，2张猴票，5张鹤票。

小明：4张熊猫邮票，3张猴票，2张鹤票。

请根据以上信息，选择正确的选项。

A.小华和小明收集的熊猫邮票总数是10张。

B.小华和小明收集的猴票总数是5张。

C.小华和小明收集的鹤票总数是7张。

D.小华和小明收集的邮票总数是15张。

5、在《综合与实践惊人的危害》中，小明发现一个有趣的现象：如果他每天节约10%的水，那么一个月后（按30天计算），他能节省的水量相当于原来一个月用水量的多少？请选择正确的答案。

A.91%B、81%C、19%D、11%

6、在研究“惊人的危害”时，小华做了这样一个实验：在一个封闭的容器里，初始时装有10升水，温度升高时水会蒸发。如果温度每升高1度，水会蒸发掉该温度下水的1%。当温度从20度升高到40度时，容器中的水剩下多少？

A.7.2升B、7.9升C、8.1升D、8.9升

三、计算题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）

第一题：

小明和小红在一次植树活动中，分别种植了树木。小明种植了3棵树，每棵树需要5个劳动小时；小红种植了4棵树，每棵树需要7个劳动小时。请问，小明和小红一共需要多少个劳动小时来完成植树活动？

第二题：

惊人的危害

假设某城市每年因环境污染导致的经济损失为100万元，而为了减少这种损失，政府计划通过植树造林来改善环境。每种一棵树，每年可减少500元的污染危害。如果该城市计划在接下来的3年内种植x棵树，那么这三年内总共能减少多少污染危害（以万元为单位）？

第三题：

计算题

题目描述：

在一个公园里，有一片圆形草地，直径是20米。园艺师计划在草地中心修建一个直径为4米的圆形喷水池。如果剩余的草地面积用来铺设草坪，那么草坪的面积是多少平方米？（π取值为3.14）

第四题

在一个小城市中，有两所学校，A校和B校。A校的学生人数是B校的2倍。如果A校有120名学生，那么B校有多少名学生？此外，如果每所学校每天需要向学校食堂订购150份午餐，那么两个学校一天总共需要订购多少份午餐？

四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）

第一题：

小明家附近的公园里有一棵大树，树高12米。为了测量这棵大树的影子长度，小明在下午3点时测量到自己的影子长度为2米，小明的身高为1.6米。请计算这棵大树的影子长度。

第二