2025届高考政治二轮专题复习与测试选择性必修部分专题十五辩证思维方法与创新思维能力.docVIP

专题十五辩证思维方法与创新思维能力

1．辩证思维方法：掌握辩证思维方法；理解分析与综合的辩证关系；理解质量互变规律，把握适度原则；坚持辩证的否定观；体会“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识发展历程。

2．创新思维能力：体会联想思维中迁移、想象的运用；把握聚合思维和发散思维的方法；发挥正向思维和逆向思维的互补作用；培养超前思维。

考点一运用辩证思维方法

1．辩证思维的整体性与动态性的关系

项目

整体性

动态性

区别

依据

任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体

客观事物是变化发展的

要求

用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题

用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题；不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来

区别

意义

①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，“此”与“彼”之间既相互独立，又相互依存，对立双方经过中间环节而相互过渡。

能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向；只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律

②能够科学地处理整体与部分之间的关系，整体是由部分构成的；整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着；整体有层次之分

特点

把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题

以动态的方式去思考认识对象

联系

整体性是包含动态性的整体性，动态性是在整体性基础上的变化发展，二者是有机统一的

2.分析与综合的关系

项目

分析

综合

区别

思维方向

把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识

把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察

特征

分析是从事物整体走向部分的认识，其优点是精确

综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征

常用方法

定性分析、定量分析、功能分析、因果分析和矛盾分析法等，其中矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析

结构综合和功能综合等

联系

①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。

②辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。

③辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析

【特别提醒】分析与综合是相互依存、互为前提的，综合离不开分析，分析也离不开综合。分析与综合是相互渗透的，并不存在纯粹的分析或综合，分析过程中包含有综合的因素，综合过程中也存在分析的成分。分析与综合是相互转化的，人们认识事物的过程就表现为“分析—综合—再分析—再综合”这样相互转化、无限循环往复的发展过程，由此构成了认识的螺旋式上升运动。

3.质量互变规律

内容

量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化

要求

渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性

把握适度原则

依据：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志

要求：①在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误；

②反对折中主义；

③积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物

【知识拓展】①并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定程度才能引起质变。

②一次量变到质变的过程，并不等于事物变化发展的终结。量变达到一定程度引起质变后，事物又在新质的基础上开始了新的量变，不断地向前发展。

③质变不等于发展，发展是前进性、上升性的质变，倒退的、下降的质变不是发展。

④适度原则并不排斥质的飞跃。适度原则强调在原有质的基础上把握事物的量变，质的飞跃则强调突破原有限制。

4．辩证的否定观

肯定方面与否定方面的关系

对立性：肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定

统一性：肯定中包含否定，肯定与否定的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新；否定中包含肯定，否定并不是全盘否定，而是“辩证的否定”

属性

辩证的否定具有肯定与否定的双重性，否定阶段是较后也是较高的环节