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第一章生活中的数第1课时走进美丽乡村北师大版（2024）一年级上册数学课件
目录01学习目标03新知探究02新课导入04拓展延伸
学习目标第一部分PART01
学习目标1.经历从日常中抽象出数的过程，认识1~10各数；能正确数出10以内物体的个数。2.能运用数表示日常生活中的一些事物。3.初步理解基数和序数的联系和区别，渗透“一一对应”的思想。
【难点】理解基数、序数的联系与区别。【重点】正确数出数量在10以内的物体。
新课导入第二部分PART02
课堂导入走进美丽的乡村，你看到了什么？图上哪些东西的个数是“1”？
新知探究第三部分PART03
新知探究1
2
3
4用数字几来表示？
5用数字几来表示？
你能用1~5各数表示生活中物体的数量吗？（每个数仅举一例）12345
找一找，摆一摆。25
新知探究12345看一看，说一说。
河里一共有5只鸭子。河里一共有几只鸭子？
不同的小鸭子分别排在第几？第1第2第3第4第5从前往后
排在第几？第1第2从前往后
排在第几？排在第几？第1第2第3第4第5从前往后
数一数，认一认。提示：按顺序数一数，数到几就是几个。
生活中有哪些物品可以用这些数来表示？数一数，认一认。
拓展延伸第四部分PART04
课堂练习1.照样子，圈一圈。
2.数一数，画一画。
3.看一看，说一说。有5只大雁，第2只是。有4个人，排第3。有5只小熊，第4只是。
4.数一数，连一连。12345678910
课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？每个数既可以表示单独个体的数量,如1根萝卜，也可以表示一类组合物体的数量，如1筐萝卜。我能用1~10各数表示物体的个数，能正确地数出1~10。
课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？确定“第几”时,先确定数数的方向,再从1开始数,数到几,物体就排第几。数可以表示物体的数量（几个），也可以表示顺序（第几）。
第一章生活中的数第1课时走进美丽乡村北师大版（2024）一年级上册数学课件
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