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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
优秀初中地理教学设计7篇
优秀初中地理教学设计（篇1）
一、教学目标：
1、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉。
2、通过地形图总结我国地形多种多样的特点。
3、分析不同地形对人们生产、生活的影响。
二、过程与方法。
使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
三、情感态度与价值观
初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
教学重点：主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布不同地形对人们生
产、生活的影响。
教学难点：不同地形对人们生产、生活的影响。
教学思路及策略：充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学
生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法，如图片分析法、小组
讨论法等，力求突出重点，突破难点。
教学过程：
(一)复习引入：
1、上节课，我们共同学习了我国地势的基本特征，同学们回顾一下我国地势
的基本特征是什么我国地势自西向东分为几级阶梯我国三级阶梯的分界线分别
是什么
2、这节课，我们接着学习我国地形的基本特征。同学们回想一下，地形包括
哪五种类型
3、引导学生读图2.4(《我国地形图》)，找一找这五种地形类型在我国是否
都有(我国五种地形都具有)
4、引出我国地形复杂多样的课题。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
(板书)地形复杂多样
(二)新课，合作探究：
1、从图2.4上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一
望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们判断以下
画片分别表示的是什么地形。
2、提到地形：(读图)我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢同学们在
《我国地形图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。
活动：首先教师把中国轮廓图画在黑板上，然后根据学生读图《我国地形
图》，分别请三个学生把四大高原、四大盆地、三大平原都板书在黑板上。
优秀初中地理教学设计（篇2）
教学目标
1.使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。
2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3.通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不
断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
教学重点
地球的形状、大小及经纬度的划分。
教学难点
地球上经纬度的划分。
教学方法
谈话法和讲授法。
教学媒体
教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、
经线和经度与东西半球的划分
教学过程
(1)地球仪是由哪几部分构成的
(2)地球仪的球面上有那些地理事物
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
(3)在地球仪上找到南北极点。
(4)南北极点是如何确定的
学生活动并回答问题：
(1)地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。
(2)
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