小学一年级下册数学课程目标细化附青岛版一年级数学下册全册教案（课程标准解读）.pdfVIP

一年级下册

一、学期内容目标

(-)知识技能

数与代数

内容：20以内数的退位减法(P2T7)；认识钟表(P18-22)；100以内数的认

识(P23-36)；100以内数的加减法(一)(P42-6)；人民币的认识(P7-62)；

100内数的加减法(二)(P63-92)；

目标：

1.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数,并能认识计数单位“百”，

知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。

2.结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算20以内的退位减法、

100以内的加减法。

3.在现实情境中，能正确认识整时、几时刚过和快到几时。

4.在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的

计算。

图形与几何

内容：认识图形(P37-41)；厘米、米的认识(P93-99)。

目标：

1.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和

圆。

2.在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一

些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

统计与概率

内容：统计(P102-10)o

目标:

经历简单的数据收集和整理的过程，能用自己喜欢的方式（文字、图画、表

格等）呈现出整理数据的结果，感受数据所蕴含的信息.，体会用数据表达与交流

的作用。

合与实践（包括智慧广场）

内容：趣味拼摆P（41）；我们身上的“小尺子智慧广场P（35-36）；

智慧广场（P91-92）o

目标：

1.加深对百以内数的认识与计算方法、图形等知识的理解。

2.在实践活动中，加深对米和厘米的认识。

（二）数学思考

1.经历从生活情境中抽象出100以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、

概括能力，建，立初步的数感与符号感。

2.经历探索20以内的退位减法和100以内的加减法计算方法的过程，初步形成

独立思考和探索的意识。

3.在认识图形、方向及长度单位的过程中，发展学生的观察、想象和操作能力，

形成初步的空，间观念。

4.经历简单的数据收集整理过程，形成初步的统计观念。

（三）问题解决

1.能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。

2.在具体的情境中，发现并提出能用100以内的加减法解决的问题，发展应用

意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。

3.能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。

4.在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表

达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。

（四）情感态度

1.在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极

参与数学活动。

2.了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，

体验学习数学的作用°

3.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的

验，增强学好数学的信心。

4.在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

二、单元质量标准

第一单元《20以内数的退位减法》

（-）单元内容

（-）核心素养

数感、推理能力、应用意识

（三）单元目标

一、教学目标

1.结合具情境进一步理