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一体化教案
课程名称
第三章药物杂质检查技术
授课
日期
2023.3.20-3.24
课时
6
班级
2021级药剂班
任务
熟悉特殊杂质检查
课型
一体化
授课教师
舒雅轩
教学对
象分析
本课程为2021级药剂班专业课,在学习完药物制剂、无机化学、有机化学等知识基础上学习本课程。
学习目标
专业知识
熟悉特殊杂质检查
专业技能
培养学生操作能力,学会药品检验工作的基本程序
职业素养
在药物分析基础理论中培养学生严谨、细心的职业素养,增强学生遵从生产操作规程进行操作的意识和团队合作意识
重点
特殊杂质检查物理法、化学法的原理与应用。
难点
特殊杂质检查光谱法、色谱法的原理与应用。
教学方法
实验法、讲授法
教学设
计思路
老师通过工作页下发任务;
学生根据任务进行自我资讯;
以小组为单位拟定工作计划并制定学习流程;
分小组进行任务实施,老师进行指导;
5、老师检查与评估
教学回顾
说明
1、教材:本套教材为人民卫生出版社《药物分析技术》,主要参照此教材内第三章药物杂质检查技术相关内容
2、硬件:多媒体教室、投影仪、药剂实验室等
3、软件:PPT课件、微信、丁香园APP、药师在线APP等
审阅:————年月日
第1次(2课时)教学过程
教学
环节
教学内容和教学方法
时间
分配
师生活动
一、
课前
准备
1.提前三分钟到达教室,打开电脑和投影设备,准备好上课的PPT
2.填写教学日志,做好课堂记录
3.检查学生专业服装(白大褂)是否穿着到位?询问学生是否有发热、咳嗽、乏力、呕吐、腹泻等现象
教学准备
二、
组织
教学
1.组织学生上交手机,拿出教材、笔记本,做好上课准备
2.检查课前预习作业
3.行师生礼仪并准备上课
组织教学
三、
引入工作任务
提前下发工作页,本次课任务为拟完成学习特殊杂质检查中的物理法,6个小组根据如何完成此任务进行资讯、预习。
5
分
钟
任务引入
四、
任务资讯
根据工作任务:特殊杂质检查中的物理法,学生团队分工,分为6组,有哪些信誉好的足球投注网站与任务有关信息,进行资讯,完成工作任务,了解特殊杂质检查中的物理法相关资料的查阅与分析。
10
分
钟
各组代表对任务资讯情况进行汇报展示,教师点评和总结。
五、
准备知识
相关资料:
第三节特殊杂质检查
特殊杂质是指药物在生产和贮藏过程中,因生产工艺或药物本身性质可能引入的杂质,包括中间体、副产物及分解产物等。如阿司匹林中的游离水杨酸、硫酸阿托品中的莨菪碱、异烟肼中的游离肼等。常用的方法一般有物理法、化学法、光谱法和色谱法。
一、物理法
物理法是指利用药物与杂质在颜色、臭味、挥发性、旋光性及溶解性等物理性质差异,对杂质进行检查的方法。
10分
钟
教师讲解
六、
计划决策
1.针对任务:特殊杂质检查中的物理法,列出任务的解决方法,解决任务相关的基础知识点。
2.教师和学生讨论工作计划,学生纠正与完善计划,并综合6个学习小组制定的计划内容选定待实施教学内容,为后续的实施打下基础。
3.教师根据选定的教学内容教学。
工作计划:
一、物理法
(一)颜色的差异
某些药物自身无色,但其生产过程或贮藏过程中引入的杂质有色。可用检查供试品溶液颜色的方法,以控制有色杂质的量。
(二)臭味的差异
药物本身没有特殊臭味,而所含杂质具有特殊臭味,那么可利用这种差异来控制杂质的限量。如检查麻醉乙醚的异臭,取本品10ml,置瓷蒸发皿中,使自然挥发,挥散完毕后,不得有异臭。
挥发性的差异
利用药物与杂质的挥发性差异,检查药物中的特殊杂质。如樟脑(天然)不挥发物的检查,取本品2.0g,在100℃加热使樟脑全部挥发并干燥至恒重,遗留残渣不得过1mg。
(四)旋光性的差异
利用药物与杂质的旋光性质差异,可以控制杂质的限量。如硫酸阿托品中莨菪碱的检查,取本品,按干燥品计算,加水溶解并制成每1ml中50mg的溶液,依法测定(通则0621),旋光度不得过-0.40o。
(五)溶解行为的差异
在某种溶剂中,药物可溶而杂质不溶,或者杂质可溶而药物不溶,利用药物和杂质溶解行为的差异可以检查药物中的杂质。如葡萄糖中乙醇溶液的澄清度检查。
10
分
钟
学生制定工作计划,师生讨论优化方案。
七、
任务
实施
按照选定的工作计划进行任务实施
具体实施内容为:
一、物理法
(一)颜色的差异
某些药物自身无色,但其生产过程或贮藏过程中引入的杂质有色。可用检查供试品溶液颜色的方法,以控制有色杂质的量。
(二)臭味的差异
药物本身没有特殊臭味,而所含杂质具有特殊臭味,那么可利用这种差异来控制杂质的限量。如检查麻醉乙醚的异臭,取本品10ml,置瓷蒸发皿中,使自然挥发,挥散完毕后,不得有异臭。
挥发性的差异
利用药物
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