北理工20年12月《职业生涯规划》作业考核试题人力.docVIP

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(274)北京理工大学远程教育学院2020-2021学年第一学期

《职业生涯规划》期末论文

教学站学号姓名成绩

认真阅读论文题目和要求，结合自己实际，独立完成。抄袭者责任自负。

题目：职业生涯规划中的《自我认知和完善》

要求：课程结束一周内，运用所学的理论知识，结合自己的现状，认真思考自己的职业生涯规划（4000——5000字）

其中包含:一·自我认知（性格、兴趣、优点和缺点等）

二·职业认知（职业兴趣、职业能力、职业价值观等）

三·职业选取（择业时的优势和劣势、择业机会、市场行情等分析）

四·职业规划（职业愿景一个或者多个、短期和长期）

五·自我完善（信心、行动、具体策略等）

六·未来展望（实事求是、努力奋进）

前言

职业生涯规划具有十分重要的意义。首先，它能充分调动学生的主观能动性：可以帮助学生正确认识自我，发展个性，准确地自我定位，明确人生的目标；可以引导的学生确定学习方向，减少学习的盲目性，合理安排学习时间，积极努力学习，不断增强自身知识素养；有利于促进学生的全面发展，提升职业竞争力，适应社会的发展，最终实现学生的个人价值。其次，它对学校的发展非常重要：有利于课程体系和职业教育更深层次地结合，可有效解决课程范围宽泛，教育目标不明确等问题，使课程体系更加实用，是学校职业教育科学化、系统化的重要一步。另外，有利于增强的学习氛围，提高教育质量和就业率，提升的核心竞争力，树立良好的学校品牌。最后，它对社会具有积极的影响：为社会培养了更多高素质的管理人才，有利于促进社会的发展，从而又为社会培养出更多更高质的人才，满足社会建设的需要，缓解社会的就业压力，促进社会的和谐稳定和经济的发展繁荣。因此，大学生的职业生涯规划教育需引起高度的重视。

职业目标：贸易公司外贸主管人力资源规划管理

一、自我认知

（一）人格分析

我是一个普通的人。一个有活力、有魅力、讲究实际，而且永远有趣的人。是群众注意力的焦点，但又是一个足够平衡的人，不至于因此而昏了头。

亲切、和蔼、体贴、宽容，是一个永远会使人高兴、乐于助人的人。开朗、有责任心、事业心强、积极、好强、学习性强、有上进心、有较强的管理能力、善良、创新意识强、效率高。

（二）我的优势和劣势

我的优势能力

我的弱势能力

自信并且具有领导才能，魄力强；

2、有追求成功的雄心和干劲；

目光长远，考虑全面；

工作标准高、原则性强；

敢打敢拼，富有开拓精神，愿意接受挑战；

6、学习新东西的接受能力强，擅长技术性工作和公开演讲；

思维活跃，多有创意；

8、乐于助人，对人有较高的稳定性和忠诚度；

易忽视细节，易于仓促做出决定；

对人比较粗心、随便、直接，缺乏耐心；

让人难以接受，或处事鲁莽，易冲动，不计后果；

为追求事业而伤害到他人；

可能过于刻板；

可能表现得不近人情；

可能表现得较自负；

可能表现得独断专行；

（三）职业兴趣分析

经测试我的职业人格类型为：企业型

我是一个爱追求权力、权威和物质财富，具有领导才能的人。喜欢竞争、敢冒风险、有抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。【职业建议】喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。

对应的主要职业类型如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

（因为在工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强。）

我的梦想是走出学校先当一个营销管理人员，最后当上一个企业领导，因为我个人具备了管理、经营、与领导的能力。在这以后我会更加的锻炼自己，挖掘自己的潜能创造属于自己的成功。

（四）职业性格分析

我的性格倾向:I内向75,N直觉68,T思维65,J判断60,不假思索指数25.

在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。是一个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力，同时在我独创的思想中，不可动摇的信仰促使着我达到目标。

我的思维严谨、有逻辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果。对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别