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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

见面礼仪教案

教学目标：了解礼仪在日常生活中的重要性；掌握社会交往中日常见面

礼仪。

教学重点：掌握社会交往中日常握手见面礼仪。

教学难点：日常的社会实践中自觉运用握手见面礼仪规范的态度。

教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具：多媒体

课时：2课时

教学过程：

一、导入：

智慧之光

自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹

非礼勿祝，非礼勿听，非礼勿百，非礼勿动。——《论语·颜渊》

二、讲授新课

（一）、握手礼仪

握手除了传统的表示友好外，还可以表示感谢、欢迎、慰问、致歉、祝贺等

多种含义。它是人们互相交流感情、增进友谊、沟通思想的有效方式。如今握手

礼仪已是世界上最为通行的礼

仪，也是日常生活中最为常见和常用的礼仪，但礼节方式也容易被人们所忽

视。

1、握手的要求

通常，与人初次见面或熟人久别重逢、告辞、送行都可握手致意。在有些特

殊场合，比如，向人表示祝贺、感谢或慰问时，双力交谈出现共鸣时．双方原先

的矛盾有了某种良好的转机或彻底和解时，习惯上也以握手为礼。

握手时，应距对方约一步远，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并

拢，双方虎口相交，拇指下滑。戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前虚先摘

下手套，摘下帽子，女士可以例外。肖然在严寒的宦外也可以不脱，不过一般应

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

先说声“对不起”。握手时双方应互相注视、微笑，问候．致意，不要看第三者

或显得心不在焉。

除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下即可。握手一

般不可太用力，但漫不经心地用手指尖“蜻蜒点水”式地点一下也是无礼的。握

手的时间一般要控制在三到五秒钟。如果要表示白已的真诚和热情，握手的时间

也可稍长，并可上下摇晃几下。

长辈和晚辈之问，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握；上下级之间，上级伸手

后，下级才能接握；男女之间，女方伸手后，男方才能伸手相握，当然，如果男

由为长者，则应遵照长辈与晚辈之间的握手礼仪。在接待来涛者时，这一问题会

变得比较特殊当客人抵达时，应由主人首先伸出手来与客人相握，而在客人告

辞时，就应由客人首先伸出手来与主人相握。前者是表示“欢迎”，后者是表示

“再见”。如果这一次序颠倒，就容易让人产生误解。应当强调的是，上述握手

时的先后次序不必处处苛求于人。如果自己是尊者、长者或上级，而位卑者、年

轻者或下级抢先伸手时，最得体的就是立即伸出自己的手，进行配合，而不要置

之不理．使对方当场出丑。

如果和多人握手，要讲究先后次序，由尊而卑，即先年长者后年幼者，先长

辈后晚辈，先上级后下级，先老师后学生，先女士后男士，先已婚者后未婚者。

如果人数较多，可只跟相近儿人握手，而只向其他人点头示意或微微鞠躬即可。

为避免尴尬，在主动和人握手之前，应想一想自己是否受对方欢迎，如果已察觉

对方没有握手的意思，便只需点头致意或微微鞠躬。

1、握手的禁忌

(1)不要抢先伸手，要讲究先后顺序，先伸手并不能表达自己的热情，反而

让对方感觉不够被尊