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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
《小数初步认识》教学设计
康家营子小学崔广兰
教学内容：
书本第88、89页例1及“做一做”，练习二十一第1、2题。
教学目标
1.会认、读、写小数，初步感知十分之几能够用一位小数表示，
百分之几能够用两位小数表示。
2.结合具体情境认识小数现实意义，知道以元为单位、以米为单
位小数实际含义。
3.培养主动探索意识和合作交流能力，体会数学和现实生活联络。
教学重、难点：
会读、写小数，知道以元为单位、以米为单位小数实际含义。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境、引入小数
1、猜价格游戏。六一儿童节快到了，学校准备表彰新三好星和古诗
阅读之星，为她们准备了部分奖品，你能猜一猜这些奖品价格吗？
２、出示文具标价牌
书包４５元文具盒１2元彩笔3.5０元
铅笔0.8元橡皮0.50元日志本3元
（１）、区分整数和小数
请同学们仔细观察这些文具标价，你能不能把这些文具标价中数分成
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
两类？怎样分？
（２）、反馈交流，引出小数
A左边这组数是我们以前学习过整数，右边这组数有一个什么特点？
B像右边这么数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做
小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。小数是怎么来
呢？
二、认识小数
１、设疑：对于小数，你了解多少？
２、依据学生回复，从以下几方面入手
（１）试读小数
A依据已经有经验试读
B方法小结。读小数时候，整数部分根据整数部分读法来读，（整数
部分是0读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每
一个数位上数字。
（２）试写小数。
A请写一个你最喜爱小数
B方法小结，强调小数点位置。别看小数点小小，圆圆，它作用可大
了，它左边是整数部分，它右边是小数部分，整数部分和小数部分中
间偏下位置就是小数点家了。
C再写出上面其它小数。
（３）找找生活中小数
A:生活中你还在哪儿见过小数？（生自由说）
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
B:小结：同学们说了这么多，看来大家平时真是善于观察，其实生活
中小数应用是很广泛，老师也找到了部分小数，我们一起来读一读。
C：课件出示生活中小数，指名读，齐读。
３、认识以元为单位小数意义
（1）引入：同学们可真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些
商品又表示几元几角呢？
（２）独立完成书本８８页表格。
（３）反馈汇报，了解意义。
A课件出示表格，指名回复。
B了解意义：你知道小数点左边数表示什么意思吗？（几元）小数点
右边第一个数表示什么意思呢？（几角）小数点右边第二个数表示（几
分）。
（４）举例加深了解。
４、自主探究例１
（１）课件出示例１插图：说说
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