体育与健康课说.pptVIP

知行合一德技双馨《体育与健康》基础教学部体育教研室定位《体育与健康》课程是一门由教育部规定从小学到大学阶段必修课程，是学校教育课程体系的重要组成部分。一、本课程的定位、作用和性质作用

发展学生体能和促进学生身心健康，培养终身体育意识和社会适应能力为主要目标，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。性质

公共必修课程，是学校课程体系的重要组成部分之一；高等学校体育工作的中心环节。二、说教材我院选用的教材是由教育部全国高等学校体育教学指导委员会审定，普通高等教育“十一五”国家级规划教材《高职体育与健康规划教程》，我院罗文全老师担任本书副主编，谢岚与邓跃力老师担任本书的编委。三、说教学内容《体育与健康》基础理论篇职业体能篇运动实践篇030102例如：基础理论篇当中的“体育锻炼的原则和方法”与职业体能篇的“坐姿、站姿及变姿类职业体能的改善”，我创新性的把这几个知识点串联起来进行讲解，就形成了一个新的教学模块，即：职业体能锻炼的原则与方法。职业模块生存模块休闲模块健康模块基础模块内容整合道路与桥梁专业会计电算化专业汽车检测与维修专业野外变姿坐姿提高学生恶劣天气下的适应能力、野外生存能力加强学生颈椎、腰椎、腕管系统体能改善加强学生脊柱畸形、网球肘等病症的防治教学目标能力目标情感目标知识目标四、说教学目标21能用正确的方式处理人际关系，建立良好的合作精神和体育道德品质。能用科学锻炼身体的基本原理和方法消除运动疲劳，预防职业病的发生，完成从业前的准备与提高职业适应能力。1、能力目标能用所学知识技能促进身心协调发展，能用正确的方法调控自己在体育活动中的情绪，学会使用正确的情感发泄方式表达情感，以及通过体育活动来树立自尊和自信。1能用积极的态度和行为参与体育活动、用科学方法指导锻炼。2能用所学运动损伤预防与处理的方法，对运动损伤进行急救或简单的处理。知识目标了解心理健康对身体健康的意义；了解营养不足或营养过剩对健康的影响；了解体育活动对减缓学习压力；了解国内外重大体育事件。理解体育锻炼对身体形态和机能的影响；理解身体健康在学习、生活中的重要意义，树立良好的健康意识。掌握1—2项既适合职业需要，又能预防疾病的体育项目，为学生终身体育打下基础，使其终身受益。情感目标培养学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。培养学生克服困难的坚强意志品质、敢于挑战自我的精神，形成良好的体育道德，勇于面对挑战，积极进取，乐观而又坚毅。培养学生的组织纪律性，以及吃苦耐劳和自然适应能力。01培养学生的情绪调控能力和树立健康向上的自信心，并在不断提高运动能力的过程中体验成功的感觉。02培养学生正确处理体育活动中竞争与合作的关系，以及向“职业生涯”的迁移。五、说教学设计基础模块10学时1、教学设计体育与健康72学时健康模块8学时休闲模块30学时生存模块8学时职业模块12学时考核4学时学生第二年以参加教师辅导的体育社团、体育俱乐部的形式参与体育锻炼，是学生由体育课内向课外的延伸，例如，健美操协会、田径协会、跆拳道社团等。分解示范法完整示范法预防和纠正错误动作法练习法简单技术动作复杂技术动作提高自学能力、突出学生主体地位了解学生是否掌握所学知识与技能六、说教学方法分项目教学法01学生兴趣，选择学习项目02多媒体教学法阴雨天，增加学生直观感受03教学团队专业技术带头人骨干教师高级讲师初级职称周华邹晓世窦卫中王旭东王荣谢岚张怡罗文全邓跃力徐顺姬黄旭健康、参与、体验、快乐的紧密结合，让学生更加全面的了解所学知识。这些教学方法的灵活运用，不仅可以使体育与健康课生动活跃，而且更能体现出学生的主体地位。七、说教学评价运动实践考核成绩、体育社团参与、学习态度、其比例为4：3：3。总评实践考核体育社团参与学习态度