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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2020绘本阅读指导教学计划范文（精选6篇）

一、学情分析

在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停

留在阅读的表层上。

二、阅读目标

1、让学生获得自主阅读的快乐。

2、在阅读速度、理解能力方面的要求，略。

3、掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，

然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不

懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所

有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4、阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就

问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。

三、阅读内容

根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的

“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如《一

百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下

的外婆》等。

四、活动安排

（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

（2）课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟

演讲”。

（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己

喜欢的图书。

（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，

并做阅读笔记。

五、阅读评价

1、阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号、

2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次、

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。

一、学生学情分析

教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能

就是掌握知识的技能。本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成

良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。

二、教学目标

1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使

阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。

2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能

主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感

3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。

4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探

讨。

5、诵读课内外优秀诗文120篇（段），课外阅读总量不少于50万字。

三、教学安排

授课时间：教学内容

第1—5周：中华经典诵读

第6—7周：小学生必备古诗

第8—12周：神话童话故事

第13—16周：外国经典科幻故事

第17—22周：自选课外读物

四、提质措施

1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合