小学6年级语文上册第18课课件PPT.pptx

小学6年级语文上册第18课课件

contents目录课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考与讨论环节课堂活动与互动环节课后作业与巩固练习

01课文背景及作者简介

本文所处时代背景为20世纪初，正值中国社会变革之际，新旧思想交锋激烈。时代背景作者在当时的文化背景下，深感传统教育的束缚，提倡新式教育，本文即为其在新式教育领域的探索之作。创作环境时代背景和创作环境

作者生平李大钊（1889-1927），字守常，河北乐亭人。中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。主要作品除了本文选自的《晨钟报》外，还有《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。作者生平及主要作品

李大钊不仅是伟大的革命家、政治家，还是一位优秀的文学家。他的文章以犀利的笔锋、深邃的思想和激昂的情感著称，具有很高的文学价值。李大钊的作品对于推动新文化运动的发展、促进马克思主义在中国的传播以及唤起民众觉醒等方面都产生了深远的影响。文学地位与影响影响文学地位

02文本解读与赏析

文章采用总分总的结构，先总述主题，然后分述几个并列的观点来论述主题，最后再总结全文。这种结构使得文章条理清晰，易于理解。总分总结构文章运用朴实自然的语言，贴近生活实际，让读者产生共鸣。同时，通过细腻的描写和生动的比喻，使得文章更加形象生动。朴实自然的语言文章结构和写作特点

“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话运用比喻的修辞手法，将秋天的雨比作一盒五彩缤纷的颜料，形象地描绘了秋天雨后大自然色彩斑斓的美丽景象。要点一要点二“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。”这句话通过拟人和比喻的修辞手法，将银杏树的叶子比作小扇子，生动地描绘了秋天银杏树的美丽形象。关键句段解读

修辞手法运用比喻文章中大量运用比喻的修辞手法，如将秋天的雨比作颜料，将银杏树的叶子比作小扇子等，这些比喻使得文章更加生动形象。拟人文章还运用了拟人的修辞手法，如将秋雨赋予人的动作和情感，使得文章更加生动有趣。排比文章中运用排比的修辞手法，如“它把红色给了枫树，把黄色给了银杏树……”，这种排比使得文章语言更加优美、节奏感强。

03知识点梳理与拓展

课文中的生字词包括“朦胧”、“疲惫”、“蜿蜒”等，通过字形、字音、字义的结合，让学生掌握这些生字词的正确读写和使用方法。生字词的拓展引导学生通过查字典、词典等方式，自主积累课文之外的相关生字词，如“清晰”、“精神焕发”、“曲折”等，丰富词汇量。生字词学习

成语、俗语积累课文中出现的成语如“迫不及待”、“兴高采烈”等，通过讲解成语的含义、出处及用法，帮助学生理解并掌握这些成语。相关成语和俗语的拓展引导学生积累与课文主题相关的其他成语和俗语，如“急不可待”、“兴致勃勃”等，提高学生的语言表达能力。

介绍与课文相关的历史、文化、科学等方面的背景知识，如作者生平、时代背景等，帮助学生深入理解课文内容。课文内容的背景知识通过课文的学习，引导学生掌握阅读理解的基本技巧，如概括文章大意、分析文章结构、理解作者观点等，提高学生的阅读理解能力。阅读理解技巧结合课文内容，对学生进行写作技巧的指导，如如何选材、如何构思、如何表达等，提高学生的写作水平。写作技巧指导关联知识点延伸

04思考与讨论环节

本课的主题为“珍惜时光，努力学习”，通过讲述主人公小明的故事，引导学生认识到时间的宝贵和努力学习的重要性。课文主题通过本课的学习，学生应该能够深刻理解到时间的流逝是不可逆的，应该珍惜每一分每一秒，同时明白只有通过努力学习才能实现自己的梦想。主题意义主题思想探讨

主人公小明小明是本课的主人公，他是一个聪明、勤奋、有梦想的孩子。通过他的故事，学生们可以感受到努力学习的力量和实现梦想的决心。小明的父母小明的父母在故事中扮演了重要的角色，他们对小明的教育和引导体现了家庭教育的重要性。学生们可以从中学到父母对孩子的关爱和教诲。人物形象分析

VS通过小明的故事，学生们可以感受到时间的流逝带来的焦虑和紧迫感，同时也能体会到努力学习带来的成就感和自豪感。共鸣学生们可以将自己的经历与小明的故事相比较，思考自己在学习和生活中是否也遇到了类似的问题和挑战，从而引发共鸣和思考。通过这种共鸣，学生们可以更加深入地理解课文的主题和意义。情感体验情感体验和共鸣

05课堂活动与互动环节

分角色朗读或表演课文内容挑选学生分别扮演文章中的不同角色，进行分角色朗读，帮助学生更好地理解和感受文章。分角色朗读鼓励学生根据课文内容，进行创意表演，如情景再现、角色扮演等，以加深学生对文章的理解和记忆。表演课文内容

将学生分成若干小组，让他们围绕课文内容展开讨论，分享各自的理解和感受，培养学生的合作精神和交流能力。每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，展示小组的学习