3.2 激素调节的过程（导学案）（解析版）.docx

第2节激素调节的过程

【学习目标】

1.通过分析血糖调节、甲状腺激素分泌的调节，理解反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。通过建立体温调节及水盐调节的模型，培养模型与建模的科学思维习惯。

2.通过建立血糖调节、甲状腺激素分泌调节的模型，培养建模与模型的科学思维习惯。

3.关注糖尿病及生活用品或食品中过量激素对人体健康的影响。

【学习重点】

血糖的调节是怎样维持的？

【学习难点】

血糖的调节是怎样维持的？

【自主预习】

阅读教材P50～55，完成以下内容：

1.血糖的来源主要有以下几个方面：食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源；非糖物质转化为葡萄糖进入血液补充血糖。

2.血糖的去向可以概括为以下几个方面：随血液流经各组织时，被组织细胞摄取，氧化分解；在肝和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来；脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯等。

3.机体通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素。当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加，体内胰岛素水平的上升；当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加，使血糖浓度回升到正常水平。

4.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

5.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，大都是直接或是间接提高血糖浓度，唯一能够降低血糖浓度的激素为胰岛素。

6.人们把下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节，如甲状腺、性腺肾上腺皮质等均存在分级调节，同时，也存在反馈调节。

7.激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞、作为信使传递信息等特点。

8.激素通过与靶细胞上的异性受体相互识别，并发生特异性结合，使靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

9.同一生理功能，多种激素彼此关联，相互影响，如胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素在提高血糖浓度上具有协同作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡。

【合作探究】

探究一：血糖平衡的调节

小组合作阅读课本P50-52探究内容，回答以下问题。

1.人体的血糖含量是如何维持在稳定的水平呢？

2.当血糖浓度降低时肌糖原为什么不能分解？

糖原分解时不能直接产生葡萄糖，而是葡萄糖—6—磷酸，葡萄糖—6—磷酸通过葡萄糖—6—磷酸酶才能转变为葡萄糖，进而释放进血液。而肌纤维中缺乏此酶。

3.参与血糖调节的两种激素的区别与联系

（1）胰岛素

促进：血糖进入组织细胞氧化分解；血糖进入肝、肌肉并合成糖原；血糖进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯。

抑制：肝糖原分解；非糖物质转化为葡萄糖

（2）胰高血糖素

促进：肝糖原分解成葡萄糖进入血液；非糖物质转变成糖

4.在血糖平衡调节的过程中只有激素作用吗？会受神经系统的影响吗？

不是，血糖平衡的调节过程受着神经系统的支配。中枢在下丘脑，这个过程属于神经体液调节。

5.反馈调节的类型

正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。

负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。

探究二：甲状腺激素分泌的分级调节

1.甲状腺激素分泌的调节过程

2.说明什么叫做分级调节？与甲状腺激素分泌的调节过程相似的还有哪些？

人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。

下丘脑—垂体—甲状腺轴；下丘脑—垂体—性腺轴；下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴。

探究三：激素调节的特点

1.激素调节有哪些特点

通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息；微量和高效。

2.激素作用的实质：

激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

【课堂检测】

一、单选题

1．如图表示进食后某高血糖病人体内胰岛素含量的变化，下列叙述正确的是（????）

A．0~20min，该病人体内血糖浓度的变化趋势应该是先降低再升高

B．0~5min，胰岛素含量激增可能是因为胰岛B细胞中储存的胰岛素大量释放

C．20min以后，该病人体内的胰高血糖素在肝脏中大量生成，其含量也增加

D．20min以后，该病人体内脂肪酶的活性增加，脂肪酸大量进入血液

【答案】B

【详解】A、由于该患者是细胞受体出现损伤，不能接受胰岛素的信号，所以血糖浓度将不会发生明显改变，A错误；

B、0~5min