二年级上册音乐教案第八课锣鼓歌湘艺版.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《锣鼓歌》教案

教材分析：《锣鼓歌》是湖南文艺出版社出版的二年级上册音乐教材

中的第八课的第一课时。本课将民族打击乐器的锣、鼓、钹认识与歌

曲相结合，让孩子们初步了解民族打击乐器的有关知识，并通过声势

模仿、律动参与等方式了解、体会锣鼓歌的风格特点。

学情分析：二年级的学生主要以形象思维为主、好奇、好动、模仿力

强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启

发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积

极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

教学目标:

1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》,感受锣鼓喧

天的热闹场面。

2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握两种乐器基本的

演奏方法。

教学重点：用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

百学须先立志。——朱熹

教学难点：能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲

表现。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1．视频导入，观看锣鼓队表演

今天老师给你们带来了一段视频，同学们认真看下视频里都出现

了些什么乐器？

2.认识乐器

展示图片，刚才我们感受了这些乐器的音色，接下来我们来认识这

些乐器。锣鼓钹它们都属于我国民族打击乐器，每年春节闹元宵，

每个村都会有这样的锣鼓队出来表演你们见过吗？

3.模仿节奏

同学们都认识了这三样乐器，接下来我们把这些节奏读一读，拍一

拍。

打起鼓来2/4：咚咚咚︱咚咚咚︱

百学须先立志。——朱熹

打起钹来2/4：才才︱才才︱

打起大锣2/4：仓—︱仓—︱

二、教唱歌曲

1.聆听音乐，感受情境

今天老师给你们带来了一首热热闹闹的锣鼓歌，我们一起来聆听，

听后告诉老师你们的心情是怎样的。

2.聆听音乐，找出歌曲中的敲锣打鼓的乐句

师：出示节奏

xxx︱xxx︱xxx︱xxx︱

咚咚咚锵锵锵咚咚咚锵锵锵

xxxx︱xxx︱xxxx︱xxx︱

咚锵咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵

3.再次聆听，参与表现

老师现在把你们分成两大组，这两组的同学打鼓，这两组的同学

击钹，听到音乐锣鼓敲响的乐句跟着老师的手势一起合作表演下，有

百学须先立志。——朱熹

没有信心。

刚才同学们合作的很棒，现在老师把难度加深，请同学们跟着老

师模唱这两条旋律，比一比谁唱得最快、最准。

出示旋律：

3235︱111︱3235︱111︱

咚咚咚锵锵锵咚咚咚锵锵锵

3131︱331︱3131︱331︱

咚锵咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵

4.师生曲谱接龙