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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学手工（必备15篇）

小学手工第1篇

儿童节快要到了，我的做一个手工制作才行。那到底做什么好呢?我

想尽了办法，最终决定还是上网搜一下吧。

我先是看中了一张小床，那次昂创挺好看的，也有点小巧玲珑，很漂

亮。于是我就想做那张小床。可又一想，还是行不通啊，因为我做小床所

用的材料还没有齐呢。于是，我决定还是自己动脑筋想吧。

我就一直在想做什么东西。突然，我想到了一个主意：做千纸鹤风铃。

我从小铁盒里那些六个不同颜色的千纸鹤，发现它们有三种颜色，每种颜

色都有两个，真是太幸运了!我就把它们分成两排，每排按：紫、蓝、粉。

接着，我又拿出了两条玻璃色线，把他们分成了四段。可是，要怎样才能

把千纸鹤都固定在一条线上呢?我又想了一会儿才想到：如果把千纸鹤的

“尾巴”和“翅膀”上个穿一个洞，在把线穿过去，再打一个固定的结不

就行了吗?于是，我拿着就一根大头针，小心翼翼的穿了几个洞。不一会

儿，就成功把这两排千纸鹤做完了。

但是，制作这两排实在太少了。我就又找出了折千纸鹤的纸，折了六

只千纸鹤。我还是按照刚刚的方法做。所以没一会儿，四串千纸鹤就完工

了。我又拿出一张卡纸，把它折成正方形，然后又在这进去的四个角上打

了洞，把线系在了洞洞上。然后又把卡纸涂成了彩虹的颜色，漂亮极了!

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

那都称它们为“风铃”了，所以我马上在箱子里面找到了一些铃铛，

就马上系在了上面。就这样，一个风铃完成了。

看来要做成功一件事，还真是很不容易啊!

小学手工第2篇

同学们一定都有各人的爱好吧?我也有一个“个人特色”的爱好——

做手工。

我喜欢做手工，你知道为什么吗?因为做手工既能让手变灵巧，又能

开发智力，真是一举两得。

今天我没事做，就想起了前几天压的植物叶子和花，那是自然老师布

置的作业——做一个植物标本。我连忙把压好的植物标本拿出来，又拿来

硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料。然后，我打开报纸，植物叶子和花

都被子压平了，压干了。我小心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸

板一样大的一块，把它贴在纸板上。再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了

摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季

花叶贴上去。压好的植物标本很脆弱，一不小心它就会破。我不小心手一

拉，本来快贴好的月季花叶撕破了，我慌了，连忙用双面胶把它粘好，还

按了按，我怕老师看出来，只好硬着头皮问奶奶：“好看吗?”“好看!好看!”

奶奶说。我这才松了一口气。我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，

做好标签，贴在右下角。看着做好的植物标本，我想：明天老师一定会给

我打高分的。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学手工第3篇

工具/原料：正方形彩纸

第一步：准备一张正方形彩纸。

第二步：沿着中线先后两次对折。

第三步：沿着其中一条线对折一次。

第四步：将对折的纸反过来，沿着中线对折出两个角。

第五步：将折好的形状反过来，再次沿中线对折。

第六步：将上方的两个角沿中线向中间对折。

第七步：沿着中间画的线对折，并把上面的角穿进下方的角中。

第八步：按照图中所示的方法，将上方的图形进行折叠。

这样一个爱心形状的书签就完成了。

小学手工第4篇

今天，我写完作业，准备做一个“新年吉