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摘要：在小学英语课堂中实施游戏化教学，能让学生在轻松快乐的教学环境中学习知识，提高学生对英语学习的兴趣。为了深入了解小学英语课堂中游戏化教学的应用现状，笔者运用观察法和访谈法对海口市M小学三年级三个班级及其授课教师展开了调查。调查发现，游戏化小学在小学英语课堂教学的应用过程中存在趣味性不足，游戏形式单一，游戏内容多围绕教材内容，游戏过程中课堂纪律混乱，游戏后的评价缺乏针对性，评价主体和奖励方式单一等问题。为此，应提高教师的游戏选择能力，增加游戏的趣味性；运用多样化的游戏形式；适当拓展游戏内容；加强课堂秩序的管理；实施多元化评价，提高评价语的针对性和多样性，实施多样化的奖励方式，以期充分发挥
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