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同伴学习在小学科学课堂中的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨同伴学习在小学科学课堂中的实证效果，通过分析同伴学习对小学生科学学习兴趣、合作能力及学业成绩的影响，为提高小学科学教学质量提供有效策略。

关键词：同伴学习，小学科学，实证研究，学习兴趣，合作能力

一、引言

（一）1.同伴学习在小学科学课堂中的重要性

同伴学习作为一种新型的教学策略，近年来在我国小学科学课堂中得到了广泛的应用。同伴学习是指学生在课堂上与同伴一起进行学习活动，通过相互交流、合作探讨，共同完成学习任务。这种方式有助于激发学生的学习兴趣，提高合作能力，从而促进学业成绩的提高。以下是同伴学习在小学科学课堂中的三个重要作用：

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