小学防治碘缺乏病日宣传活动计划PPT.pptx

小学防治碘缺乏病日宣传活动计划

contents目录活动背景与目标活动策划与准备活动内容与形式活动宣传与推广活动效果评估与总结延伸活动与拓展计划

01活动背景与目标

目前全球仍有大量人口受到碘缺乏病的威胁，尤其在一些发展中国家和地区，碘缺乏病仍然是严重的公共卫生问题。碘缺乏病现状碘缺乏病会导致甲状腺功能低下、智力障碍、生长发育迟缓等严重后果，对儿童的身心健康造成极大影响。危害碘缺乏病现状及危害

通过宣传活动，提高小学生对碘缺乏病的认识和了解，促进他们养成良好的饮食习惯和生活方式，预防碘缺乏病的发生。本次活动对于提高小学生的健康意识和自我保健能力具有重要意义，同时也有助于推动社会各界对碘缺乏病的关注和重视。活动目标与意义意义目标

主题“健康童年，无碘不缺”口号“补碘强体，智慧成长”活动主题和口号

02活动策划与准备

XXXX年XX月XX日时间学校操场地点全校师生、校医、健康教育老师、家长代表参与人员活动时间、地点及参与人员

设计并制作防治碘缺乏病的海报，张贴在校园显眼位置。海报宣传册视频资料编写并印制防治碘缺乏病的宣传册，内容包括碘缺乏病的危害、防治方法、饮食建议等。收集或制作有关碘缺乏病的视频资料，用于活动现场的播放。030201宣传材料准备与制作

提前规划好活动场地，设置宣传展示区、咨询区、游戏互动区等。场地布置检查音响、投影等设备是否正常运行，确保活动顺利进行。设备调试做好现场安全保障工作，如设置安全警示标识、安排专人负责安全等。安全保障场地布置及设备调试

03活动内容与形式

介绍碘缺乏病的定义、症状、危害及防治方法，重点强调碘盐在预防碘缺乏病中的重要作用。讲座内容邀请专业医生或营养师进行讲座，结合图文、案例等形式，确保内容通俗易懂、生动有趣。讲座形式安排在活动第一部分，约30分钟。讲座时间知识讲座：碘缺乏病防治知识普及

游戏环节设计寓教于乐的游戏，如“碘盐接力”、“健康饮食拼图”等，让学生在游戏中了解碘盐的重要性及健康饮食的概念。互动时间安排在讲座之后，约20分钟。有奖问答针对讲座内容设置问题，学生们通过举手或口头回答，答对者可获得小奖品，激发学生们的学习兴趣和参与热情。互动环节：有奖问答、游戏等

示范形式通过现场演示、实物展示等形式进行示范，同时邀请部分学生上台参与操作，加深学生们的印象和理解。示范内容展示正确选购、保存和使用碘盐的方法，包括如何辨别合格碘盐、如何妥善保存碘盐以及如何在烹饪中正确使用碘盐等。示范时间安排在活动最后部分，约15分钟。实践操作：正确食用碘盐示范

04活动宣传与推广

校内宣传：海报、通知等制作宣传海报设计富有创意和吸引力的海报，明确传达防治碘缺乏病的重要性和活动信息。校园通知通过学校广播、公告栏等方式，向全校师生发布活动通知，提高知晓率。班级宣讲组织班级宣讲活动，让学生了解碘缺乏病的危害、防治方法和活动详情。

03发放宣传资料制作防治碘缺乏病的宣传资料，如折页、手册等，在校外进行发放。01社区合作与周边社区合作，共同开展宣传活动，将防治碘缺乏病的知识传递给更多家庭。02媒体报道联系当地媒体进行报道，扩大活动影响力，提高公众对碘缺乏病的认知。校外宣传：社区、媒体等渠道拓展

微信公众号推广利用学校或相关机构的微信公众号，发布活动信息和防治碘缺乏病的相关知识。学校官网发布在学校官网发布活动通知和详细信息，方便师生和家长了解和参与。网络互动开展线上问答、知识竞赛等互动活动，吸引更多人关注和参与防治碘缺乏病的宣传活动。网络推广：微信公众号、学校官网等

05活动效果评估与总结

参与人数统计活动共有300名小学生参与，参与率较高，显示出学生们对碘缺乏病防治知识的关注。参与度分析通过问卷调查和现场观察，发现学生们在活动中表现积极，互动环节参与度高，对碘缺乏病防治知识有一定了解。参与度统计及分析

通过活动前后的知识测试对比，发现学生们对碘缺乏病的认知程度明显提高，知识传播效果显著。知识传播效果在活动后的跟踪调查中，发现学生们在日常生活中开始注意碘的摄入，如多吃海带、紫菜等富含碘的食物，行为改变效果较好。行为改变效果活动效果评估报告

经验总结活动形式多样化，包括讲座、互动游戏、知识竞赛等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习碘缺乏病防治知识。针对小学生的认知特点，采用生动形象的图片、视频等多媒体手段进行宣传，提高了学生们的兴趣和参与度。经验教训总结及改进建议

教训总结活动时间和场地安排略显紧张，部分学生未能充分参与互动环节，需要在后续活动中加以改进。部分学生对碘缺乏病的危害认识不足，需要在宣传中加强相关内容的普及。经验教训总结及改进建议

改进建议在下次活动中提前做好充分准备，合理安排活动时间和场地，确保所有学生都能充分参与。加强对学生们的宣传教育，提高他们对碘缺乏病危害的认识和重视程度。同时结合学校课程安排和实