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高中生对数学教材的使用态度研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生对数学教材的使用态度，分析其影响因素，并提出相应的教学建议。通过对高中生数学教材使用态度的研究，有助于教师更好地了解学生的需求，优化教学策略，提高教学质量。

关键词：高中生；数学教材；使用态度；影响因素；教学建议

一、引言

（一）1.研究背景与意义

随着教育改革的深入推进，高中数学教材的使用成为教育工作者关注的焦点。教材是教学的基础，是学生获取知识、发展能力的重要工具。然而，在实际教学中，我们发现部分高中生对数学教材的使用态度并不积极，这对数学教学质量的提高产生了一定的影响。因此，研究高中生对数学教材的使用态度，有助于我们了解学生的真