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初中生物八年级下册《第二章 生物的遗传和变异》《第四章 现代生物技术》等(同步训练).docxVIP

初中生物八年级下册《第二章 生物的遗传和变异》《第四章 现代生物技术》等(同步训练).docx

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初中生物八年级下册《第二章生物的遗传和变异》《第四章现代生物技术》等(同步训练)

目录

《第一章生物的繁殖》同步训练....................................1

《第二章生物的遗传和变异》同步训练.............................18

《第三章生物的起源与进化》同步训练.............................36

《第四章现代生物技术》同步训练.................................52

《第六单元生物的繁衍和发展》试卷...............................70

《第一章生物的繁殖》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)

1、在生物的繁殖过程中,下列哪个器官是进行有性生殖的生物进行配子形成的场所?

A.叶子

B.根

C.花粉囊

D.精巢

2、下列哪个现象不属于生物的无性繁殖方式?

A.分蘖

B.营养繁殖

C.花粉传播

D.有丝分裂

3、下列哪种繁殖方式属于无性繁殖?

A.通过种子繁殖B.通过孢子繁殖C.嫁接D.有性生殖

4、在植物的生命周期中,哪个阶段是通过花粉传递给雌蕊完成受精的?

A.萌发期B.开花期C.结果期D.枯萎期

5、下列哪种生物的繁殖方式属于有性繁殖?

A.草莓的匍匐茎繁殖

B.水稻的分蘖繁殖

C.苹果的嫁接繁殖

D.蝴蝶的卵-幼虫-蛹-成虫的变态发育

6、以下哪种生物的繁殖方式属于无性繁殖?

A.猫的生育繁殖

B.鱼的卵生繁殖

C.植物的嫁接繁殖

D.蜜蜂的蜂王产卵繁殖

7、下列哪项不是动物的繁殖方式?

A.卵生B、胎生C、寄生D、无性生殖

8、以下哪个选项描述了植物的有性生殖过程?

A.一朵花只结出一个果实B、一株植物只长出一个枝条

C.种子发芽长成新的植株D、叶片分裂产生新的植株

9、下列关于植物有性生殖过程的描述,正确的是:

A.花粉直接通过花柱进入胚珠

B.花粉在花药中发育成成熟的精子

C.胚珠中的卵细胞与花粉结合形成受精卵

D.受精卵发育成胚珠10、下列关于动物有性生殖过程的描述,错误的是:

A.雄性动物的精子通过输精管进入雌性动物的生殖道

B.雌性动物的卵细胞在卵巢中发育成熟

C.精子和卵细胞在雌性动物的生殖道内结合形成受精卵

D.受精卵在雌性动物的子宫内发育成胚胎

11、下列关于生物生殖的说法中,哪一项是正确的?

A.所有生物的繁殖都需要经过受精过程。

B.无性生殖可以保持亲本的优良性状。

C.无性生殖产生的后代具有多样性。

D.有性生殖一定需要两性生殖细胞结合。

12、在生物学实验中,观察蚕豆花的结构时,可以看到蚕豆花属于以下哪种类型的花?

A.单性花

B.两性花

C.雌雄同株花

D.雌雄异株花

二、多项选择题(本大题有4小题,每小题4分,共16分)

1、下列哪些生殖方式属于有性生殖?

A.分裂生殖

B.出芽生殖

C.产生精子和卵细胞的生殖

D.接合生殖

2、以下哪些生物属于雌雄异体?

A.蚂蚁

B.章鱼

C.植物中的玉米

D.鱼类

3、关于植物的有性生殖,下列说法正确的是:

A.需要两性生殖细胞结合形成受精卵

B.能够保持亲本的优良性状

C.通常不需要两性生殖细胞的结合

D.只能通过种子进行繁殖

4、在动物的有性生殖过程中,以下哪个阶段是精子和卵细胞结合的关键步骤?

A.排卵

B.受精

C.精子释放

D.卵细胞成熟

三、非选择题(本大题有5小题,每小题12分,共60分)

第一题:

阅读以下材料,回答问题。

材料:某植物在繁殖过程中,雄蕊产生的花粉粒通过某种方式到达雌蕊柱头上,随后花粉管穿过花柱进入子房,与卵细胞结合,形成受精卵,进而发育成种子。

请简述上述材料中描述的植物繁殖过程。

在这个过程中,花粉粒如何到达雌蕊柱头上?

花粉管穿过花柱进入子房后,会发生什么?

第二题

植物通过什么方式进行繁殖?举例说明一种植物的繁殖方式,并描述其过程。

第三题:

阅读以下材料,回答问题。

材料一:豌豆杂交实验

豌豆杂交实验中,孟德尔选择了豌豆作为实验材料的原因是豌豆的哪些特性?

孟德尔提出的两个假说是什么?

孟德尔通过豌豆杂交实验验证了他的哪些假说?

材料二:遗传定律

孟德尔的遗传定律包括哪两个?

遗传定律中的“分离定律”和“自由组合定律”分别说明了什么?

请根据以上材料,回答以下问题:

(1)孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆具有易于区分的相对性状、严格的自花传粉、花瓣颜色、种子形状等特性。

(2)孟德尔提出的两个假说是:生物的性状是由遗传因子决定的;遗传因子在体细胞中成对存在

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