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初三历史教学工作总结（精选20篇）

初三历史教学工作总结（精选20篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的初三历史教学工作总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

初三历史教学工作总结1

白驹过隙，转瞬间紧急而又充实的初三教学工作现已圆满结束！在这三年的历史教学工作中，我从一个没有阅历的教学新手，渐渐成长起来！这其中有胜利的喜悦也有失败的泪水。为了以后能更好的从事教育工作，我将本学期教学进行了系统的总结：

一、“爱好是最好的老师”

历史课程是同学上学校新考核的课程，同学们还是比较感爱好的。但真正学起来却并不简单！繁多的学问点，枯燥的记忆，使学习历史成了一个苦差事！因此，在课堂教学中我不仅每节课导入别出心裁，还常给枯燥的学问加入些调味品---历史典故来引起同学的`爱好，如鸿门宴、嘉兴渔船、福熙车厢等，利用故事的形式敏捷多样的去叙述，这样同学听得津津有味，不知不觉中也提高了教学效果。此外我还鼓舞同学阅读历史名著，多观看历史讲座，百家讲坛成了同学最喜爱看的节目，纪连海、易中天、袁XX这些历史学者他们用自己独特的方式展现出一幅幅生动的历史画面，使同学感爱好的同时也填补了历史学问。长期下来，很多同学对一些历史大事都有自己独到的见解，虽然有些问题让我很头大，但看着孩子们的成长，我很欣慰！

二、抓好课堂效果

“向45分钟要效益”课堂教学是教学过程中最重要一环。除认真备课，课后复习总结外，我更仔细抓好课堂效果。不仅要求有干净的板书，还做到考什么，就讲什么、练什么。在授课时坚决杜绝同学搞小动作、打瞌睡、做其它科作业、看课外书、听音乐等这类现象，若发觉苗头准时提示（可让其回答问题）。若遇到比较顽皮同学，我会在课后准时找其谈心，用关怀、爱惜的态度指出他的不足。同时赞美他的闪光点，让他明白老师也很在乎他。因此，绝大多数同学在以后课堂中均明显转变了过去厌学心情，并能主动提问且仔细做好随堂笔记。

三、把握恰当方法

很多人认为学好历史就得死记硬背，并不是这样！现在的历史考试越来越敏捷，死记硬背的考题逐年削减，理解并自己阐述观点的试题比例不断增加。因此，在教学中我除了让同学将必考学问点记牢，但更多的是让同学理解、会用历史观点和方法，适应中考的变化！

我平常教给同学多种学习方法，如：四轮复习法、经纬复习法、联想记忆法等。如《国际歌》词鲍狄埃，曲狄盖特，可让同学联想记为“包子”（鲍词）、“地区”（狄曲）。再比如英、美、法资产阶级革命时颁布文献分别是《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》，就可让同学记首字“鹰犬”（英权）、“最毒美人心”（美独）、“法人代表”等等。

再次，可将有共性的学问点列表记忆；课前对前几课多提问；课后通过作业、测试找出不足，通过多种方式不断提高同学力量和成果。最终，在做题上更要留意方法，抓住关键字词，审清题意，看分值答题等，这样才能在中考中不丢分。

四、充实提高自己

教学中，老师扮演者领航者的角色，提高老师水平尤为重要。平常除仔细备课、讲课外，我还多留意相关历史学问，向有阅历老老师请教，并在网上（如中学历史在线网、铁血网等）查阅有关学问，吸取有益养分。只有当老师储备了充分的学问，才能有资格站在三尺讲台去更好的驾驭课堂，在教学中也才会更加游刃有余。

“一份耕耘，一份收获”，在教学工作中，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教学效果。但学无止境，在今后的教学工作中，我将不断学习，更新教学观念，努力工作，提高教学质量，争取将自己教学水平提高到一个崭新的层次，迎接新一轮的挑战。

初三历史教学工作总结2

在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。

二、增加上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化，条理化，精确?????化，条理化，精确?????化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言