初中历史地图教学方法研究初探 .pdf

初中历蜒图^探

【内容摘要】历史地图教学是历史学科的一种直观教学方法，可使教材内容

具体化，进一步加强学生理解并识记历史知识，最终让教学效果事半功倍。

【关键词】历史地图教学方法

时间、空间是历史的两个基本要素，要学好历史，就要懂得空间，即地理环

境。历史老师要多结合历史地图进行教学，以提高教学效率。

笔者在课堂教学中运历史地图教学的方法，主要有如下几种：

一、利原图教学法

教学原图的运技能如何，直接关系到历史教学技能。如：2018年印刷的

部编版八上第17课《中国工农红军长征》一文，讲到红军长征的路线，笔者就

结合书本第82页的《中国工农红军长征路线示意图》，让学生根据图例，说出

红一方面军的长征路线（经过）：突破四道封锁线、强渡乌江，解放遵义后，先

四渡赤水、巧渡金沙江，再强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、突破腊

子口，最后会师陕甘（吴起镇会师、会宁会师）。

引导学生从图看出，红军长征经过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、

云南、四川、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西十一个省，越过五岭山脉、

湘江、乌江、金沙江、大渡河、雪山、草地等地，行程二万五千里。再结合书中

第83页图片与材料，还有毛泽东七律《长征》“红军不怕远征难，万水千山只等

Ro五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更

喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”让学生认识到“长征精神”的深刻内涵，体会红

军长征途中的革命英雄主义精神和团结精神。最后链接中考，提出2020年福建

中考的本考点要求：了解红军长征的史实，认识遵义会议在中国革命史上的地位。

引导学生分析、掌握并背诵：

（1）遵义会议的意义；（2）长征胜利的意义。

八上期末复习时，学生对这部分知识点本掌握得比较熟练，可中考前没再反

复记忆，掌握不牢固，以至于多数同学在中考第34题丢分了！

二、时空结合

教师要教会学生时空结合的方法，以加深对历史事件的理解，从而更深层次

地对历史事件有个客观理性的认识。如：在八上学习列强的侵略史时，可引导学

生对比书中的几个示意图：2018年印刷的部编版第五页《鸦片战争形势示意图》、

第九页《第二次鸦片战争形势示意图》、第二十五页《甲午中日战争形势示意图》。

让学生观察侵略者的入侵路线与交战地点，对比战败后所签订屈辱条约中所

涉及的内容的不同，并能识图，进而总结归纳。如：

（一）鸦片战争战败：中英签订《南京条约》，主要内容包括：

1.割地：割香港岛给英国

2五.口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海。

（二）第二次鸦片战争战败：

1.1850年清政府和俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》，增开汉口、

南京等十处通商口岸。

2.1960年签订《北京条约》，增开商埠（天津），割地给英国

（三）甲午中战争战败：

1.割地给日本。

2.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。

3.允许日本在通商口岸开设工厂。

通过引导识图与归纳思考，让学生明白：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争

的扩大与继续，因为:

1.都想打开中国市场，把中国变为他们的商品销售市场和原料产地。

2.战争都是非正义的，都是侵略性的战争。

3.侵略国家增多。鸦片战争侵略我国只有英国;第二次鸦片战争，英法侵略,

美俄趁火打劫。

4.侵略时间更长，第一次两年多，第二次则达四年之久。

5.侵略的区域扩大。第一次鸦片战争主要在东南沿海，第二次入侵到清政府

的都城。

6.从战争的影响看，中国半殖民地化的程度进一步加深。表现在：

（1）增开通商口岸，第一次只开5处，第二次则增开11处，列强的侵略势

力也由东南沿海深入到长江中下游一带。

（2）割地更多，由割香港岛到增割九龙司，东北和西北150多万平方千米

的领土也被沙俄割占了。

（二）《马关条约》是《南京条约》以来，对中国危害最严重，让中国的半

殖民地化程度大大加深了。表现在：

1.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，既让中国的国防削弱了，也为日本

进一步侵略中国提供便利。

2.增开四个通商口岸，等于把中国最富的地区开放了，这就便于帝国主义国

家向中国进行商品倾销和原料掠夺。

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