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2023年培优辅差工作计划范文（精选12篇）

2023年培优辅差工作方案范文（精选12篇）

2023年培优辅差工作方案范文篇1

一、指导思想：

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我校同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到教学工作中，力争取得好成果。

二、奋斗目标：

二班级3班和4班两个班级的同学学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心学困生取得更大进步。发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用力量，并能帮助老师进行辅差活动。学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，形成良好的自身素养，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成果。

对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养上(分析、解决问题迁移力量)，而学困生的主要目标是放在基础学问把握和基本力量上。

三、基本状况分析：

二班级3班和4班两个班共有同学94人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧极个别部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别同学智力差，数学素养低。

四、辅差对象及缘由分析：

1、辅差对象：

二(3)班：周建安、杨柳曼、冯涛涛、李阳、王楚元、王梓涵、王心欣。

二(4)班：刘琪余、邓诺、乔祥、朱欣欣、张伊子、李欣。

2、缘由分析：

(1)学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其次，学困生自学力量差，不能自学学习，简单受外界干扰，学习被动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有规律性;最终，缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱。

(2)我们的同学来自外来务工人员的孩子，由于各种缘由一些同学的家长素养不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业，主动了解子女读书状况的不多;有的家长来校只是问孩子生活上的状况，很少主动向老师了解子女的学习状况，更不要说检查子女的家庭作业完成的如何，也谈不上辅导子女的作业;更有些对子女根本不关怀，任由学校管理，这些现象在肯定程度上影响了子女的心情，读书无动力、无压力、无监督，再加上同学的惰性、好玩的特点，学习更得不到巩固。

五、详细措施：

(一)思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。

2、常常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。详细方法如下：

1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。

3、练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次的需要。

4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维;习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

(三)在培优补差中留意几点：

1、不卑视有困难的同学，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。

2、依据优、学困生的实际状况制定方案，比如