幼儿园中班主题教案《年妈妈的孩子》.docx

幼儿园中班主题教案《年妈妈的孩子》

篇1：幼儿园中班主题教案《年妈妈的孩子》

幼儿园中班主题教案《年妈妈的孩子》

活动目标：

1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉，培育幼儿自主学习的力量。

活动预备：

1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

2、幼儿人手一本日历

活动过程：

一、出示大挂历，引起爱好。

提问：今日老师给小伴侣带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？

二、理解数字与挂历的关系。

1、出示数字12，请小伴侣猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。

2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）

3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观看日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

4、出示数字30，方法同上，一起发觉哪几个月只有30号？

5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。

三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好方法来记住这些大月小月吗？（拳头）

四、观赏故事，加深理解。

师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。

提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

五、我发觉的日历隐秘。

师：请小伴侣找找你们的日历上还有哪些隐秘呢？

幼儿查找，鼓舞幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）

六、练习查找日期。

老师依据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己查找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。

七、延长。

在活动区请幼儿学习制作一本自己的精致挂历。

活动反思：

在活动中受到了家长的大力支持，并乐观地参加到活动中来，班上的干婧奶奶用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的乐观性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发觉了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发觉的事实给你证明。还有个孩子说：“我要考考你们，哪几个月有30天？”，而许多的小伴侣们走进了大月小月的误区，回答错误，而他则得意地宣布：“除了2月以外，全部的月都有30天的。”，让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身边的数学神秘，激起了幼儿探究学问的热忱。

篇2：幼儿园中班主题教案《采访妈妈》

一、活动目标

1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行沟通，感受沟通的欢乐。

2、学着用简洁的符号记录信息。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

幼儿园中班主题教案《采访妈妈》

二、活动预备

1、幼儿已经在家采访过妈妈，并一起和妈妈完成采访表。

2、区域活动时已经“读”过采访表。

3、记录表、记录用的纸和笔。

三、活动过程

1、引起爱好

前几天我们做了小记者，一起采访了妈妈，有什么发觉？

2、共享沟通

（1）、幼儿和好伴侣一起沟通自己采访到的信息，老师观看幼儿能否看懂调查表，并读懂表格各栏的意思。

（2）、请个别幼儿沟通，介绍自己的妈妈，一起看记录表。

（3）、引导幼儿用动作学妈妈最喜爱做的事。

（4）、老师记录自己的妈妈，介绍表格各栏的意思。

3、幼儿记录

（1）、幼儿用简洁的符号记录自己妈妈的信息。

（2）、展现幼儿的记录表。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小百科：“妈妈”(拼音māmā)是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅?释亲》:妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。”在历史长河中，“妈妈”这个词