6.3《价值的创造和实现》教学课件-2024-2025学年统编版高中思想政治（2019）必修四（共21页）.pptx

思考：总书记的经历对当代青年实现人生价值有何启示？

总议题价值在磨砺中彰显，人生于奋斗里升华

议题一议题二议题三劳动奉献梁家河——创造价值开启正定新篇章——展现价值砥砺自我新发展——铸造价值总议题：价值在磨砺中彰显，人生于奋斗里升华

议题一

【议学活动一之故事分享会】要求：以小组为单位查找资料，搜集有关青年习近平在梁家河的知青岁月相关资料，讲述习近平总书记在陕北的劳动故事。以故事分享会的形式，派代表上台分享。【议学探究一】1.弘扬劳动精神对于我们实现人生价值有何意义？2.结合总书记的劳动故事，谈谈当代青年应该如何实现自己的人生价值？

一.弘扬劳动精神，实现人生价值1.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。2.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。3.努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

努力奉献的人是幸福的

议题二

【议学活动二之情境探究】 习总书记在正定工作的这段时间，适逢波澜壮阔的改革开放大潮涌起，改革创新成为时代潮流。习近平同志以滴水穿石的精神和大刀阔斧的步伐，开启了正定改革开放的时代新篇。他充分尊重每个人的积极性和创造性，鼓励干部群众发挥自身优势，为正定的发展贡献力量。他重视人才，注重挖掘和培养各类人才的潜力，让他们在合适的岗位上展现个性、发挥才能。他向县委提出仿照安徽和四川等地的做法，开展“大包干”试点，试点公社当年农业产值就翻了一番半，社员年人均收入分配从210多元涨到了400多元。他解放思想、大胆改革，实行科技兴县、工业兴县、人才兴县、旅游兴县，走“半城郊型”经济发展路子，奠定了正定经济起飞的基础。【议学探究二】1.习总书记积极推行正定农村改革，需要哪些客观条件的支持？2.有人认为：“强调个人和社会的统一，会抹杀人的个性发展。”请结合习总书记在正定的工作经历，谈谈你是如何看待这个问题的？

分工1位组长：控制节奏，避免偏题。1位发言：轮流记录，梳理表达。所有组员：积极参与，合理补充。要求观点鲜明，逻辑清晰。提示各组不重复前组观点。时间5分钟【议学探究二】1.习总书记积极推行正定农村改革，需要哪些客观条件的支持？2.有人认为：“强调个人和社会的统一，会抹杀人的个性发展。”请结合习总书记在正定的工作经历，谈谈你是如何看待这个问题的？小组合作与探究活动要求

二.在个人与社会的统一中创造和实现价值 12

1.村民对总书记说，您是人民的好领袖； 习近平回答，我是人民的勤务员。2.你最牛的背景就是今天的中国。 ——2017年10月18日十九大开幕 习近平代表十八届中央委员会向大会作报告在个人与社会的统一中创造和实现价值

议题三

【议学活动三之视频探究】 【议学探究三】通过总书记对当代青年的寄语，结合教材内容，你认为青年在创造和实现人生价值方面应该付出哪些主观努力？

充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 需要有坚定的理 想信念，需要正 确价值观的指引努力增长自己的才干，全面提高个人素质 需要锤炼品德修 为，不断打牢道 德根基三、在砥砺自我中创造和实 现价值

知识建构 价值的创造与实现1.弘扬劳动精神2.在个人与社会的统一中3.在砥砺自我中

巩固升华 【强国有我，筑梦前行】 畅想未来，到本世纪中叶我成为了我会如何成为我将为国家、人民

百年传承，今日到我！青春万岁，强国有我！