三年级下册语文教案第五单元.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

17难忘的八个字

第一课时（月日）

年级三设计者总第课时

【教学目标】

1、会认读10个生字，会写7个生字。

2、正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识

3、理解课文内容一、二自然段。体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。

【教学重点】【难点】

1、会认读10个生字，会写7个生字。

2、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

【教学过程】

一、谈话，导入新课

同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？

你帮助过他们吗？

（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受

一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。

二、初读课文，整体感知：

１、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸形

倾斜温馨抚慰等。

２、解决下列问题：

（１）“难忘的八个字”是哪八个字？

（２）为什么这八个字让“我”难忘？

三、检查读书效果

（１）出示生字卡片，练读。

（２）分自然段读课文。

（３）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互

相释疑。

四、重点引导理解：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。

（引导学生体会伦纳德夫人的美丽和因我的相貌而自卑的心理）读一读，说

说你感受到什么？能把这种感受读出来吗？

a)指导书写个别生字如：

“龄试幼鼻摔”等。引导学生仔细观察，认真书写。

三、布置作业：

１、感情朗读课文。

２、抄写生字。

【学案】

【学习目标】

1、会认读10个生字，会写7个生字。

2、正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识

3、理解课文内容一、二自然段。体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。

4、引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

【学习提纲】

1、自读课文，画出本课的生字。

2、再读课文，学习生字。

3、重读课文，提出（或划出）自己不明白的问题。

【随堂检测】

1、组词语。

侧（）列（）岭（）

测（）烈（）龄（

2、在括号里填上合适的词语。

（）笑（）笑（）笑（）笑

（）的头发（）的眼睛（）的心灵

（）的老师（）的阳光（）的天空

3、读句子，用黑体字词语造句。

（1）每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更