(2025春新版)人教版七年级数学下册全册教案.pdf

教学设计

科目：初中数学

年级：七年级下册

班级：一班

教师：王老师

时间：2025年春

《教学设计》

第七章相交线与平行线

7.1相交线

7.1.1两条直线相交

教学目标

课题7.1.1两条直线相交授课人

1.理解邻补角和对顶角的概念，能在图形中辨认.

素养目标.掌握邻补角和对顶角的性质.

2

3.通过在图形中辨认邻补角和对顶角，培养学生的识图能力.

教学重点邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质与应用.

教学难点辨认较复杂图形中的邻补角和对顶角.

教学活动

教学步骤师生活动

活动一：

【情境导入】

创设情

境，新课在我们生活的世界中，蕴含着大量的相交线和平行线.

【教学建议】

导入

鼓励学

设计意图生发言，补充

实例，激发学

列举日常

生活中常同学们对两条直线相交、平行一定不陌生，大桥上的钢梁生兴趣，建立

和钢索，棋盘中的横线与竖线、笔直的高速公路……都给我们直观化、形象

见的相交

以相交线或平行线的形象，从这一章，我们正式开始研究平面化的数学模

线、平行

内不重合的两条直线的位置关系.型.

线，引入

本章内今天这节课，我们借助直线相交所成的角的位置关系和数

容.量关系，研究相交线.

活动二：探究点邻补角与对顶角的认识【教学建议】

问题引

问题1如图①，取两根木条A，B，将它们钉在一起，你学生动

入，自主

能想象出怎样的几何图形？在转动木条的过程中，它们所成的手操作测量

探究

角也在变化，你能发现这些角之间不变的关系吗？各个角的度

设计意图数，再由教师

带领学生将4

从生活中个角两两配

的相交对，探究它们

线，引申的位置和数

出相交线