学校“双减”、“五项管理”存在的问题及解决的途径和方法.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

XXXX学校落实

“双减”、“五项管理”存在的问题及解决的途径和方法

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作

业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，我校依

据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如

下:

一、将五项管理工作形成常态化。

首先，加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形成致家

长的一封信，利用微信、美篇等多种形式进行宣传教育，形成合力，

真正为学生健康发展办实事，办好事。

1、作业管理

在上级提出“五项管理”的要求后，学校教导处和教研组、年

级组对学生的作业管理进行了研究和商讨，明确要求各科老师的

作业布置要按计划统筹进行，要向年级组报备，不能各自为阵，要

确保学生周内在学校基本上能完成所有作业，周末的作业也应适

量，要留出一定的时间让学生自行安排，查漏补缺。学校定期对教

师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做

到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批

改的现象。

2、睡眠管理

经自查，学校制定了科学的作息时间，上午上课时间为8：30，

君子忧道不忧贫。——孔丘

下午上课时间为2:30，确保学生充足睡眠。学校通过微信公众号

等渠道，宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性，告知家长要督促

确保学生按时就寝。

3、手机管理

学校已明确规定：严禁学生私自带手机到校，确需带手机来校

的也需提出书面申请，经家长和班主任老师签字同意方可带入校

园，但进入学校后需交由班主任代管，放学回家后到班主任老师处

领取。如私自带入学校，不按要求管控的一经查出，由政教处代管

手机至期末放假时才能取回，并依据实际情况给予相应的教育和

处理。同时，学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的

作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主

题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、美

篇等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4、读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物

现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物和教辅资料的行

为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书

进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。

5、体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，每个班级每周3节体育课，

每周开展多样的社团活动。落实大课间活动，开展大课间跑操、跳

君子忧道不忧贫。——孔丘

绳及各种球类等体育活动，其他课间，学生室外活动率较高，此外，

学校每年定期开展一次艺体节，每学期，体育组组织小学部以班级

为单位举行“足球赛”，初中部也会开展乒乓球、篮球比赛，学校

运动氛围良好。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天做眼

保健操，每学年1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，

建立和完善学生体质健康档案。

二、具体实施中存在的问题

1、对手机的管控存在一定的难度。

尽管学校对手机的管控非常严，但还是有个别学生铤而走险，

甚至一学期连续被学校保管，尤其是周末和寒暑假在家的时候，在

玩手机这方面达到失控状态的人数占比还是很高的，部分家长反

映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频

平台，