一年级全册心理健康教育教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第一课我上学我骄傲

主题说明

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分;一年级新生由幼

儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式;虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能

及的事情,但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战;

本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生活,接纳自己的新

角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向

往,为自己的新角色感到骄傲和自豪;

教学目标

1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同;

2．情感目标：培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪;

3．行为目标：积极接受自己的新角色,向往学校生活;

教学重点、难点

重点：引导学生转变角色,适应小学的学习和生活;

难点：培养成为小学生的自豪感;

课前准备

1．教学PPT;

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2．课前小调查：上学第一天,谁送你上学

教学设计

教学设计

环节目标过程建议

1.教师讲解教材“观察岛”中的图片有条件

可以用多媒体呈现,一个小朋友愉快地告别

送自己上学的爸爸,信心满满地走进校园；

其他小朋友都面带笑容,高兴地与新老师打

招呼;由观察图片逐步联系到学生自己,引

导学生回顾自己第一天上学的情景;

引出本课的

观察岛

主要内容,本环节用时约5

2.鼓励学生积极举手发言,讲述自己第一天

激发学生的分钟;

热身暖心上学的情景;

学习兴趣;

3.请学生说出自己学校的校名,教师将校名

写在黑板上,让学生照着写;

4.教师总结：我们已经是小学生了,每天背

着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪;导入

本课课题;

活动营引导学生认1.活动一重在

活动一：新教室

识小学生活引导学生适应新

体验分享

1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的

和幼儿园生的外部环境,适

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

活的不同,图片有条件可以用多媒体呈现,有两间教应小学的学习和

培养学生热室,其中一间是幼儿园的教室,另一间是小生活；活动二重