“儿童行为习惯培养专家”推荐阅读——“教育”孩子的最佳治愈性故事.docVIP

“儿童行为习惯培养专家”推荐阅读——“教育”孩子的最佳治愈性故事

秋千上的魔法带

奶奶要求孙女系上秋千的安全带，但是孙女坚持不系，于是奶奶不肯推秋千，孙女只好坐在秋千上哭。奶奶说，如果不系安全带，就会摔下来，摔断胳膊，最后住进医院，妈妈会很生气。这个生气的妈妈没有采取正面对抗的方法，而是在脑海中寻找一个不同寻常、充满创意的点子。她上前问奶奶是否可以帮忙。得到允许后，她看着小女孩说：“你知道吗?这个秋千有一条魔法带哦。如果你系上魔法带，它会把你变成小公主，并且带你高高飞起!我可以帮你系上吗?”小女孩不哭了，眼睛睁得大大的，点头同意了!这个妈妈帮她系上安全带，奶奶开始推秋千，奶奶与孙女两人之间的冲突烟消云散了。心理学家妈妈很惊讶，不再怀疑“想象力”的作用了。

让“瀑布”一直流入马桶

有个4岁的男孩总是尿得到处都是，不能“准确”地尿到马桶里，爸爸为此煞费苦心，不管怎么教育，效果都不好。后来在上了“比喻的创造性作用”这部分课程之后，他只是简单地使用了“瀑布”这个具有视觉效应的词(而不是用“直接尿到马桶里”这种抽象的命令)，孩子居然马上接受了挑战，让“瀑布”一直流入马桶——每次都这样!爸爸很惊讶一字之变带来的结果，也很满意自己的“首次创造性成就”。从这次简单的比喻游戏之后，这位父亲给儿子和女儿编了许多枕边故事。后来他说他和孩子们之间良好的亲子关系得益于此，而且他的想象力也变得愈加丰富。

吐泡泡say你好

一个很简单的洗发水小熊的故事就这样诞生了。洗发水小熊有了数不清的冒险经历，它四处旅行，穿越森林，沿着小河并且去了许多城镇。在路上，每个见到他的人都会友善地和他打招呼说“你好”，但每次小熊开口想和他们说“你好”的时候，出来的不是话语，而是泡泡。洗发水小熊完全改变了杰米的洗发时光。事实上，杰米只是想听到更多关于这位非凡角色的故事罢了。在一段时间内，他几乎隔天就想洗一次头。当然故事只在他洗头发的那个时段讲——在讲故事之前我会先打开洗发水瓶——家长的智慧在这里得到了锻炼!在两次洗头发之间，我会把洗发水瓶放在很高的架子上。

云朵男孩

云朵男孩住在云朵房子里，睡在软软的云朵床上，吃着云朵薄饼当晚饭。云朵男孩有着一头跟白云一样雪白的头发，穿着蓝天一样湛蓝的衣服。云朵男孩一直都一个人快乐地生活在天空，直到有一天，他的云朵房子飘啊飘，飘近大地，他看到了地上的小朋友，就跟他一样大呢，他们在云朵下面的世界里，在草地上和花园里游戏。云朵男孩决定，他要到下面的世界去，找个朋友跟他一起生活、一起玩。每天，他都跟云朵房子一起在辽阔的天空漫游，飘过森林的上空，沿着河流，越过高山……他走遍了世界的每一个地方。他要找一个可以跟他一起玩、可以照顾他的朋友……可是到哪儿可以找到这样的朋友呢?

到第三天晚上，杰米已经忘记了自己不愿加入睡前故事环节这回事，对这个简单的故事产生了浓厚的兴趣。那晚这个故事讲完了，结尾是一个开放性的问题：“云朵男孩在哪儿能找到这样的朋友呢?”

杰米睡着以后，我悄悄走进他的房间，他睡上铺，我将一长段白色的布展开，挂在他的床下，然后小心地把那个娃娃放进“云朵”，并确保站在梯子的位置能看见这些“云朵”，第二天早上他会从这个梯子爬下来。之后我回到房间，上床睡觉，不知道我的故事是否能奏效或是改变状况，但至少我知道睡前故事已经引起了杰米的兴趣。

第二天留给我的记忆仍会让我感动落泪。小儿子用力拉着我的胳膊把我叫醒，激动地对我说：“妈咪，云朵男孩选了我做他的朋友!”我看着床边的杰米，手里抱着那个娃娃，高兴地笑着。

那个娃娃之后成为我儿子最亲密的朋友，我们家的生活从此改变。杰米到哪儿都带着那个云朵男孩。我给杰米买了一双红色的橡胶靴，他就会给云朵男孩做一双红毡靴。等到杰米上学，我给他缝了一个背包，他把云朵男孩放进里面，还要放一个火柴盒，里面装满葡萄干，说是要给云朵男孩当午餐呢。当然，接下来的几年，杰米每天晚上还抱着它一起睡。大约9岁的时候，杰米才把它小心翼翼地放进一个篮子，在柜子里收好。

很多年以后，杰米上了大学，攻读设计专业学士学位。在我离开澳洲去东非工作之前，他回来看我。他看见我正给云朵男孩和其他玩具还有书打包。我把它们全都放在一个盒子里，未来三年不再打开。他很惊讶我这样对待他一生的好朋友，于是他把云朵男孩放进背包，带回了悉尼。现在云朵男孩住在杰米公寓的床上，和它做伴的也是个可爱的娃娃，是杰米的女朋友从小最喜欢的……两个娃娃一起等着杰米孩子的出生，和它们一起玩。

从云朵男孩进入杰米生命的那一刻起，他想得到“宇宙主宰者”玩偶的欲望就消失了。杰米的朋友们到我们家参加聚会时，看见云朵男孩之后，都很想像杰米一样拥有这么一个朋友。在很多方面，云朵男孩已经成为我们家庭生活的一部分——它的照片甚至占了我们家庭相册好几页呢。杰