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2024版教师劳动合同中的职业发展路径

本合同目录一览

1.教师职业发展路径概述

1.1职业发展阶段的划分

1.2职业发展阶段的具体要求

1.3职业发展阶段的时间安排

2.职称评定与晋升

2.1职称评定条件

2.2职称评定程序

2.3职称晋升政策

3.教学能力提升

3.1教学能力培训计划

3.2教学能力考核标准

3.3教学能力提升措施

4.教学科研活动

4.1教学科研活动支持政策

4.2教学科研成果奖励机制

4.3教学科研活动参与要求

5.教师专业发展

5.1教师专业发展培训

5.2教师专业发展评价

5.3教师专业发展支持

6.教师交流与进修

6.1教师交流政策

6.2教师进修安排

6.3教师交流与进修考核

7.教师考核与评价

7.1教师考核指标

7.2教师考核程序

7.3教师考核结果运用

8.教师培训与进修

8.1教师培训计划

8.2教师进修政策

8.3教师培训与进修考核

9.教师激励机制

9.1教师绩效奖励

9.2教师表彰与荣誉

9.3教师激励措施

10.教师职业规划与指导

10.1教师职业规划制定

10.2教师职业规划实施

10.3教师职业规划调整

11.教师培训与学习

11.1教师培训内容

11.2教师培训方式

11.3教师培训效果评估

12.教师职业发展支持体系

12.1支持体系构成

12.2支持体系运作机制

12.3支持体系效果评价

13.教师职业发展保障措施

13.1保障措施内容

13.2保障措施实施

13.3保障措施效果评估

14.教师职业发展合同附件

第一部分：合同如下：

1.教师职业发展路径概述

1.1职业发展阶段的划分

1.1.1初级教师阶段：入职三年内，主要进行教育教学基本技能的培训和提升。

1.1.2中级教师阶段：入职三年后至五年内，具备一定的教育教学能力，开始承担一定的教学任务。

1.1.3高级教师阶段：入职五年后至十年内，教育教学能力突出，能够独立承担教学和科研任务。

1.2职业发展阶段的具体要求

1.2.1初级教师：具备相应的教师资格证书，完成入职培训和教育教学基本技能培训。

1.2.2中级教师：具备中级教师职称，能够独立承担教学任务，具有一定的教育教学研究成果。

1.2.3高级教师：具备高级教师职称，有显著的教育教学成果，能够指导青年教师。

1.2.4教学专家：具备正高级教师职称，有突出贡献，能够承担学校教育教学管理工作。

1.3职业发展阶段的时间安排

1.3.1初级教师阶段：三年

1.3.2中级教师阶段：三年

1.3.3高级教师阶段：五年

1.3.4教学专家阶段：十年

2.职称评定与晋升

2.1职称评定条件

2.1.1具备相应的教师资格证书。

2.1.2具备一定的教育教学能力和成果。

2.1.3通过职称评定考核。

2.2职称评定程序

2.2.1提交职称评定申请。

2.2.2通过评审委员会评审。

2.2.3颁发职称证书。

2.3职称晋升政策

2.3.1按照职称评定条件进行晋升。

2.3.2晋升周期为三年。

2.3.3晋升比例根据学校实际情况确定。

3.教学能力提升

3.1教学能力培训计划

3.1.1定期组织新教师入职培训。

3.1.2定期开展教育教学技能培训。

3.1.3鼓励教师参加教育教学交流活动。

3.2教学能力考核标准

3.2.1教学内容准确性。

3.2.2教学方法创新性。

3.2.3学生满意度。

3.3教学能力提升措施

3.3.1提供教学资源支持。

3.3.2鼓励教师参加教学竞赛。

3.3.3设立教学成果奖励。

4.教学科研活动

4.1教学科研活动支持政策

4.1.1提供科研经费支持。

4.1.2鼓励教师参与科研项目。

4.1.3设立科研成