幼儿园中班语言活动教案《爱攀比的呼噜猪》PPT.pptxVIP

幼儿园中班语言活动教案《爱攀比的呼噜猪》

目录contents故事背景与角色介绍攀比行为表现及原因分析语言活动设计思路及目标设定现场实施过程记录与互动环节展示幼儿反馈收集与效果评估报告家园共育理念传递与延伸活动建议

01故事背景与角色介绍

呼噜猪是一只可爱的小猪，身体胖乎乎的，耳朵大大的，眼睛小小的，鼻子圆圆的，总是呼呼大睡着。外貌特征呼噜猪非常善良，但也很爱攀比。它总是想和别的小动物比谁更棒，但却不明白每个人都有自己的特长和优点。性格特点呼噜猪形象特点

故事发生在一个美丽的森林里，时间是春天的一个晴朗的午后。森林里开满了各种各样的花朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。呼噜猪和它的朋友们在森林里快乐地玩耍着。故事发生背景环境描述时间和地点

是呼噜猪的好朋友，非常聪明，擅长爬树和找食物。它常常帮助呼噜猪解决困难。小松鼠小兔子小鸟也是呼噜猪的好朋友，跑得非常快，是森林里的运动健将。它很善良，总是乐于帮助别人。生活在森林里的小鸟，歌声非常美妙。它用自己的歌声给森林带来了欢乐和生机。030201其他角色简介

02攀比行为表现及原因分析

呼噜猪喜欢与同伴比较玩具、衣服等物品的数量和质量。物质攀比呼噜猪会炫耀自己的才能和技能，希望超过别人。才能攀比呼噜猪渴望得到更多的关注和赞扬，常常通过比较来凸显自己。关注度攀比呼噜猪攀比行为具体表现

家庭教育中过分强调物质和才能的重要性，可能导致孩子形成攀比心理。家庭环境社会上普遍存在的竞争和比较现象，会对孩子的心理产生影响。社会环境孩子自尊心强、好胜心切等个体因素，也容易导致攀比心理的形成。个体因素攀比心理产生原因分析

积极影响适度的攀比可以激发孩子的竞争意识和进取心，促进孩子努力向上。消极影响过度的攀比可能导致孩子产生自卑、焦虑等不良情绪，影响心理健康。同时，过分追求物质和才能的攀比，可能使孩子忽视内心的真正需求和兴趣，导致人格发展的扭曲。教育建议家长和教师应引导孩子正确看待竞争和比较，培养孩子的自信心和自主意识，鼓励孩子关注自己的内心需求和兴趣发展。同时，要营造宽松、和谐的家庭和社会环境，避免过分强调物质和才能的重要性。对幼儿成长影响探讨

03语言活动设计思路及目标设定

活动设计思路阐述情境导入通过讲述呼噜猪的故事，引发幼儿对攀比行为的兴趣和思考。角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，体验攀比行为带来的后果，培养幼儿的同理心和自我意识。讨论与分享组织幼儿讨论攀比行为的好坏，分享自己的看法和经历，提高幼儿的口语表达能力和社会认知能力。

情感目标培养幼儿尊重他人、珍惜自己的良好品质，增强自信心和自尊心。认知目标使幼儿认识到攀比行为的不良影响，理解每个人都有自己的特点和优点。行为目标鼓励幼儿在日常生活中避免攀比行为，学会欣赏他人的优点和长处。活动目标设定与期望成果

收集或创作关于呼噜猪的故事，确保故事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。故事准备根据故事需要，准备相应的角色头饰、服饰或道具，以便幼儿更好地进入角色。道具准备将教室布置成故事中的场景，营造浓厚的活动氛围，使幼儿更容易融入其中。环境布置活动准备工作安排

04现场实施过程记录与互动环节展示

道具准备准备一些与故事情节相关的道具，如头饰、手偶、图片等，以便更好地讲述故事。道具使用在讲述故事的过程中，适时使用道具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特征。环境布置选择一个宽敞明亮的教室，将教室布置成森林或动物园的场景，增加故事情境的真实感。现场环境布置及道具使用说明

03故事讲述顺序按照故事发展的顺序逐步讲述，适当设置悬念和转折，激发幼儿的好奇心。01语音语调运用生动有趣的语音语调，模仿不同角色的声音特点，让幼儿更好地感受故事情境。02表情动作配合故事情节做出相应的表情和动作，增强故事的感染力和吸引力。故事情节讲述技巧分享

提问互动在讲述故事的过程中适时提问，引导幼儿思考并回答问题，增加互动性。角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色进行表演或游戏，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点。讨论分享在故事结束后组织幼儿进行讨论和分享，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提升参与度和语言表达能力。互动环节设置和参与度提升策略

05幼儿反馈收集与效果评估报告

幼儿们对《爱攀比的呼噜猪》活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，如角色扮演、故事复述等。参与度幼儿们在活动中积极与同伴互动，分享自己的想法和感受，共同解决问题。互动情况幼儿们能够通过表情、动作和语言等方式，充分表达自己的情感和体验。情感表达幼儿参与情况反馈收集

情感目标达成度幼儿们在活动中体验到了攀比行为带来的负面影响，从而产生了对攀比行为的厌恶和排斥情感。行为目标达成度在活动后的观察中，幼儿们能够自觉抵制攀比行为，积极展现自己的优点和特长。认知目标达成度通过本次活动，幼儿们对攀比行为有了更深入的认识，能