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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一、研究现状：近些年来,随着物质文化生活水平的快速提高,人们开

始生活讲质量,讲高贵；使用产品讲品牌,讲高档；产品包装也相应地讲精

美,讲豪华.于是为了迎合人们高质量、高档次的生活,获取高额利润,厂家

商家想方设法在产品包装上做文章,先是月饼包装太过度；接下来是白酒

包装太奢侈；服装、鞋帽、手提包,层层包装还填充；一粒药丸不得了,有

的包装大过本身十几倍.产品包装日趋复杂、夸张,且在包装的过程中要耗

费大量的人力、财力、物力,是极大的资源浪费,还会产生大量的垃圾,污

染环境.这样不仅严重违背了自然的低碳生活,而且还破坏了生态环境.面

对快速发展的新时代,我们每一个人都应该关注环境,保护环境.要保护环

境,就得低碳包装,绿色环保.为此,我们对这一课题进行研究.

二、解决问题：为了能够让我们更加充实第二课堂的知识,我们希望

通过,这次研究性课题活动中,让我们真正的认识到低碳的重要性.有利于

增强人们的节约意识；有利于缓解能源紧张,减轻环境压力,促进人与自然

和谐相处；

三、调查目的：通过研究简化包装,过自然的低碳生活,从而达到节约

资源,减少垃圾,保护环境的目的.培养学生做简化包装的宣传者、监督员,

并学会控制自我,正确选择低碳生活.通过小组之间的协作去观察记录和

收集资料,通过访问调查,对长辈或相关专家进行访问,宣传交流等活动来

达到目标.

四、研究意义：通过课题组成员对本课题的研究,形成具有我校特色

勤俭、朴素、节约、自觉践行环保行动的校本教材.通过对低碳包装,绿色

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

环保的研究性学习活动,让学生知道低碳生活的概念,保护环境的重要性,

引导学生深入调查了解产品包装的现状及其造成的资源浪费和对环境的

污染,从而开阔学生视野,提高学生观察记录、调查访问、收集处理信息、

与人沟通,以及互相合作的能力,使学生能真正的发展自己.

五、应用价值：为传播和创造人类文明和知识的重要阵地,要承担引

领生态文明风尚、增强公众生态意识的高尚责任.把校园建设成低碳文明、

绿色环境、生态文明的育人单位,发挥其绿色文明理念的导向作用,倡导低

碳生活,节能减排,对推进社会的生态文明建设具有重要的现实意义.

六、方法:我们课题组将编写低碳环保校本研修教材.按新课程标准的

三维目标或布鲁姆目标分类法进行研究性学习的教学目和方法的阐述,问

卷调查,开展环保行动等.

七、研究的内容：

本课题通过研究过度包装对环境存在哪些影响,如何违背了自然的低

碳生活,简化包装的好处有哪些,如何节省了资源,减少了垃圾,保护了环

境.指导学生采用查阅资料、观察记录、抽样调查和采访相结合的办法进

行综合研究,合作学习.根据所收集资料、观察记录和调查的结果进行分析

等方式,让学生体会调查研究的重要性.在调查的过程中,让学生亲身体验

观察记录和收集数据的成功与失败,获得在课堂上从没有过的情感体验和

社会经历,学会组员间的相处和互助,从而培养团队精神.同时又开拓学生

视野,增长学生