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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

会计基础教学设计

第1篇：基础会计教学设计方案《基础会计》

教学设计方案

系（部）：经济与管理系

教研室：会计教研室

日

期：2011年9月20日

《基础会计》教学设计方案

一、课程的性质和任务

《基础会计》课程是财经管理类各专业的必修课，也是会计专

业的专业基础课。它全面、系统、科学地阐述了会计的基本理论、会

计核算的基本经济业务、基本方法和基本技能，主要涉及会计概述、

账户、复式记账及其运用、账户的分类、会计凭证、账簿、账务处理

程序、财产清查、财务会计报告等内容。它既可以为学生进一步学习

财务会计、财务管理等专业课程打下基础，又可以使学生对企业的会

计核算和经济管理有一个全面的认识。

二、课程的目的与要求

该课程帮助学生理解会计的产生和发展，会计的概念、要素、

等式，会计的核算和会计在日常生活中的运用。学习会计的目的是通

过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息，

以此参与经济决策，目的是提高全社会的经济效益。通过本课程学习,

要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的

基本方法、基本技术，为学习会计专业其他后续课程打下扎实基础。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

为此，《基础会计》应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论

基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过

程，由浅入深，循序渐进。

三、课程的教学内容

《基础会计》课程教学内容分为两部分。第一部分为理论教学。

共分8个章节。

第一章总论主要介绍会计的基本概念、特点，职能和作用、会

计核算的基本假设、会计基础、会计信息质量要求、会计要素和会计

计量的属性以及会计核算的方法；第二章重点讲到了会计等式、会计

科目和账户，以及两者之间的联系和区别，账户的结构和分类，复式

记账法以及平行登记；第三章借贷记账法即是对复式记账法的进一步

细分，利用制造业的生产经营过程，对筹资、供应、生产、销售、利

润几个环节的核算进行了详细的阐述；第四章会计凭证主要介绍会计

凭证的种类、原始凭证和记帐凭证的填制及审核、会计凭证的传递和

保管；第五章会计账簿介绍了账簿的种类、登记，对账和结账，以及

在出现错账时几种常见的

错帐更正方法；第六章财产清查主要介绍了财产清查的方法以

及财产清查结果的帐务处理；第七章财务会计报告主要介绍了财务会

计报告的内容、常见的几种财务报表，资产负债表和利润表的分类、

结构和基本编制过程；第八章账务处理程序主要讲述几种账务处理程

序的特点、核算步骤。

第二部分为实践教学。

首先，在授课过程中穿插四次操作训练，即原始凭证的填制和

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审核，记账凭证的填制和审核，会计账簿的登记、对账和结账，财务

会计报表的编制。其次，在学期末安排一周30个学时的综合实训课

程，把理论教学和实践教学有效的结合，以此来提高学生的实践动手

能力。

四、教学媒体和教学资源

1.本课程的文字教材：《基础会计》自编教材2.教学参考书：

《新编基础会计实训》，禹阿平主编，大连理工大学出版社，2008