第16课《无人机创意飞行》教案 浙教版信息科技九年级.pdf

信息技术第16课无人机创意飞行

课题无人机创意飞行单元第三单元学科信息技术年级九年级

《无人机创意飞行》该课时教材编排了“无人机编队飞行基础-无人机编队飞行实践”

的系列学习活动，旨在让学生通过无人机创意飞行的学习，能归纳无人机编队飞行基础;通

教材

过体验无人机编队飞行实践，初步理解无人机编队飞行实践;能根据实际需要选择合适的无

分析

人机相关的知识，具有在线协同的合作规则意识。教材编排合理，教学环节注重实践与理论

相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合九年级学生认知特点。

1、信息意识：能够认识到无人机在信息获取和传递方面的重要作用，了解无人机作为

一种新型信息工具的优势。

2、计算思维：理解无人机飞行的基本原理和控制逻辑，包括传感器数据的采集与处理、

教学飞行姿态的调整等。

目标3、数字化学习与创新：掌握无人机相关的数字化工具和软件的使用方法，如飞行控制

软件、图像编辑软件等，提升数字化技能。

4、信息社会责任：了解无人机飞行的法律法规和安全规范，树立正确的法律意识和安

全意识。

一、无人机编队飞行基础

重点

二、无人机编队飞行实践

难点1、无人机编队飞行基础

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过学习无人机编队飞行的原理和关键技术，通过老师帮助学生理

了解无人机编队表演的基本流程;通过小组合作探讲解和学生之解如何安全并正

究学习，能针对多架无人机编队飞行进行设计。间的相互讨论确地了解无人机

探究：无人机编队飞编队飞行的原

1、根据你的经验或想象，无人机编队适用于行的原理。理。

哪些领域?

导入新课

2、无人机编队飞行是如何实现的?

生活中，我们经常看到鸽子、大雁、蜜蜂等群

体飞行，它们通过彼此间的信息交流，自发地形成

有规律的飞行编队。借鉴生物群体交流信息和协调

集体行动的方式，并将这样的智慧应用于无人机的

编队飞行中，以优化其飞行模式。

一、无人机编队飞行基础

无人机编队飞行是指多架无人机为适应任务学生之间帮助学生积

要求而进行的某种队形排列和任务分配的组织模互相讨论无人极融入课堂，提

式，它既包括编队飞行的队形产生、保持和变化，机编队飞行基高学生学习积极

也包括飞行任务的规划和组织。础。性。

1.编队飞行关键技术

常见的编队飞行关键技术包括通信、自主导

航、集群控制、防碰撞、任务规划等。

(1)通信技术

编队飞行过程中，无人机之间需要进行实时通

信，以保证飞行的协调性和安全性。无人机之间进

行通讯是实现协同飞行、共享信息等功能的基础。

编队通讯可以通过无线电、红外线、激光等方式进

行。