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《综合商务英语1》教学大纲

一、课程基本信息

课程类别

专业课程

课程性质

理论

课程属性

必修课

课程名称

综合商务英语1

课程英文名称

IntegratedBusinessEnglish

课程编码

F11XB22G

适用专业

商务英语

考核方式

考试

先修课程

非义务制教育高中英语课程

总学时

64

学分

4

理论学时

48

实验学时/实训学时/实践学时/上机学时

实践学时：16

开课单位

外国语学院

二、课程简介

《综合商务英语》是商务英语专业的学科基础课程。该课程通过大量真实、生动的商务素材学习和课堂中商务情景演练，使学生在掌握英语语言知识、技能的同时，储备必要的商务知识，积累商务沟通、商务谈判、外贸、金融、财务等相关词汇和知识，并能够在商务场景中恰当运用英语和相关商务知识及沟通技巧，以服务于国际商务事宜，成为具备较好人文素养、思辨与创新能力、自主学习能力、较宽国际视野、能满足社会需要的应用型涉外商务工作者。

三、课程教学目标

课程教学目标

支撑人才培养规格指标点

支撑人才培养规格

知识目标

目标1:英语语言知识和技能的获取与英语国家文化知识的获取并重

目标2:具备以英语为媒介获取专业和文化背景知识的能力

目标3:借助专业和文化背景知识加深对语言知识的理解，为商务英语专业其他课程的学习提供坚实的思维和工具基础

6-1英语语言知识和技能的获取与英语国家文化知识的获取并重

6-2具备以英语为媒介获取专业和文化背景知识的

能力

6-3借助专业和文化背景知识加深对语言知识的理解，为商务英语专业其他课程的学习提供坚实的思维和工具基础。

6.英语语言文化知识

能力目标

目标1:将英语语言运用能力与国际商务专业知识有机结合

目标2:培养学生商务英语听、说、读、写、译的能力

目标3:具备有效商务沟通和国际贸易实务实践的能力

3-1将英语语言运用能力与国际商务专业知识有机结合

3-2培养学生商务英语听、

说、读、写、译的能力

3-3具备有效商务沟通和国际贸易实务实践的能力

3.商务英语运用与国际贸易实践能力

素质目标

目标1:具有综合运用各种手段查阅文献、获取信息的能力

目标2;运用外语工具进行沟通表达的能力

目标3:具有较好的创新创业能力

目标4:具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力

2-1具有综合运用各种手段查阅文献、获取信息的能力

2-2运用外语工具进行沟通表达的能力

2-3具有较好的创新创业

能力

2-4具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力

2.综合素质能力

四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略

(一)理论教学

教学模块

学时

主要教学内容与策略

学习任务安排

支撑课程目标

着装

Dress

for

Success

12

重点：就“着装”的主题进行丰富的人文阅读，以提高英语能力、拓宽知识面、打破僵化思维、培养中西文化差异意识以及跨文化意识。掌握“着装”相关英语词汇、语音及语法基础知识，提高“着装”话题相关理解及表达基本技能，增进对英语国家社会和文化背景知识的理解。

难点：商务背景下“着装”相关常用词汇、学生错误发音纠正以及语法基础知识的夯实+“着装”话题相关理解及表达基本技能的提高。

教学方法与策略：线下采用讲授与案例相结合的方式使学生逐渐熟悉并熟练使用英语词根词缀记忆

法、英语词汇分类组织策略等方法策略尽可能在最短的时间内高效完成基础商务英语相关语言知识的积累和巩固，与此同时促使学生熟悉并熟练使用英语理解型技能相关内容，并在此基础上提高综合语言运用能力。

课前：预习课文生词课堂：

听讲练课后：词汇及相关练习

目标1目标2目标3

饮食YouAreWhatYouEat

12

重点：就“饮食”的主题进行丰富的人文阅读，以提高英语能力、拓宽知识面、打破僵化思维、培养中西文化差异意识以及跨文化意识。掌握“饮食”相关英语词汇、语音及语法基础知识，提高“饮食”话题相关理解及表达基本技能，增进对英语国家社会和文化背景知识的理解。

难点：商务背景下“饮食”相关常用词汇、学生错误发音纠正以及语法基础知识的夯实+“饮食”话题相关理解及表达基本技能的提高。

教学方法与策略：线下采用讲授与案例相结合的方式使学生逐渐熟悉并熟练使用英语词根词缀记忆

法、英语词汇分类组织策略等方法策略尽可能在最短的时间内高效完成基础商务英语相关语言知识的积累和巩固，与此同时促使学生熟悉并熟练使用英语理解型技能相关内容，并在此基础上提高综合语言运用能力。

课前：

预习课文生词

课堂：

听讲练

课后：

词汇及相关练习

目标1