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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
人教版高中英语必修1《Unit3Traveljournal》教案
人教版高中英语必修1《Unit3Traveljournal》教案【一】
教学准备
教学目标
1.通过学生分享自己的旅游经历，用英语进行交流与表达。
2.通过略读与找读，使学生获取文章主要信息，练习阅读技巧。
3.通过小组讨论为旅游准备的物品，使学生用英语简单的语言实
践活动。
教学重难点
教学重点：利用阅读技巧，获取文章大意及细节
教学难点：用英语交流并进行简单实践活动—旅游需要准备的物
品
教学过程
I、WarmingUp:
1.I’dliketosharemytravellingexperiencewithyou,and
wouldyouliketoshareyourtravellingexperience?
2.Theworldhasmanygreatrivers.Haveyoubeentothese
rivers?
设计意图：大部分学生都喜欢旅游，老师谈谈自己旅游的经历,询
问学生的旅游经历。列举世界上著名的河流图片，让学生来欣赏认识
美好的河流。能有效地调动学生的学习积极性。河流图片的展示，学
生猜测河流的名字，唤起学生的学习兴趣以及对大自然的热爱。
II.Pre-reading
HaveyoubeentotheMekongRiver?Whatcountriesdoes
theMekongRiverflowthrough?
设计意图：展示沿湄公河的地图，引起学生的兴趣，让学生观察
地图，说出湄公河流经的国家，为随后的阅读做好了内容和词汇上的
铺垫。
III.Reading
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
1.Skimming
Skimthepassageandfindthemainideaforeachparagraph
Para1:Dream
Para2:Astubbornsister
Para3:Preparation
设计意图：略读：学生快速浏览课文，寻找相关信息并搭配段落
大意。点拨阅读技巧：注意每段开头及结尾。
2.Scanning
1).ReadPara1andfindthekeywordfortheinformation:
WhoandWhat
WhereandHow
WhyandWhen
设计意图：1.寻找who，what，where，how，whyandwhen
等关键信息,让学生把握这类记叙文的阅读要点。2.根据图表复述，练
习学生语言整合与连贯的能力。
2).PleaseuseatleastthreeadjectivestodescribeWangWei
accordingtoPara2,andgiveyourreasons.
设计意图：研读课文第二段
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