人教版七年级生物下册期末复习第四单元第3-5章课件.pptx

第四单元人体生理与健康(一)第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理

核心知识

1星题基础练呼吸系统的组成?CA.鼻、咽、喉、气管 B.气管、支气管、肺C.呼吸道和肺 D.气管和肺

2.[2024·吉林中考]下列器官中不属于呼吸道的是()BA.鼻、咽 B.口腔、肺C.咽、喉 D.气管、支气管

3.【类比思维】[2024·莆田期末]某同学比较了消化系统和呼吸系统的组成，绘制了下图，图中Ⅰ所指的器官是()BA.胃 B.咽 C.口腔 D.气管

4.春季北方地区多次遭遇沙尘天气，严重影响了居民身体健康。当沙尘微粒进入呼吸系统，最终到达的结构是()DA.咽 B.气管 C.支气管 D.肺泡

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呼吸道的作用6.[2024·泉州泉港区期末]“随地吐痰”是一种极不文明的行为，因为痰中含有多种病菌。痰在人体内形成的部位是()CA.鼻 B.咽 C.气管 D.喉

7.边吃饭边谈笑容易引起剧烈咳嗽，这是因为食物可能误入()CA.咽 B.胃 C.气管 D.食管

8.佩戴一次性口罩需及时更换，长时间佩戴会使口罩变湿，这说明呼吸道能()CA.温暖气体 B.清洁气体C.湿润气体 D.保证气体通过

2星题中档练9.长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。对于用鼻吸气比用嘴吸气更具优势的解释中，错误的是()DA.鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可使吸入的空气变得温暖B.鼻黏膜可分泌黏液，使吸入的空气变得湿润和清洁C.鼻腔内有鼻毛，可使吸入的空气变得清洁D.鼻黏膜内有鼻毛，可感受冷空气的刺激

10.【类比思维】患者在医院吸氧时，氧气需先通过湿化瓶(如图)。湿化瓶的功能类似于()CA.鼻毛 B.鼻腔内毛细血管C.鼻腔内黏膜 D.气管“C”形软骨

找出关键词“湿化瓶”。患者在医院吸氧时，氧气需先通过湿化瓶，氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减少并且还可以湿润，对患者有好处。所以湿化瓶的功能类似于鼻腔内黏膜的湿润作用。

11.某些肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过和最终到达的位置是()CA.咽、食管、气管 B.咽、食管、气管、支气管C.咽、喉、气管 D.咽、喉、气管、支气管

找出关键词“气管插管”。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过咽、喉、气管，插管插到气管即可，不需要到达支气管。

12.感冒时,呼吸不通畅的主要原因是()AA.鼻腔黏膜充血肿胀，阻塞了鼻腔B.鼻腔黏膜分泌黏液过多，阻塞了鼻腔C.声带发炎肿胀，气体不能通畅流动D.气管形成的痰过多，阻塞了呼吸道

13.如图是人体呼吸系统的示意图，下列说法正确的是()CA.⑦是食物和气体的共同通道B.⑤使空气变得温暖、湿润、清洁C.痰形成的部位是③和④D.各序号所示的结构都是呼吸系统的器官

14.［生命观念］请分析材料“结核杆菌历险记”。回答下列问题：我是结核杆菌，正当我随风旅行时，突然一股强大的气流将我卷入一个温暖的洞里，洞里“丛林”密布，我被撞得晕头转向。可不幸并没有结束，接着我又跌进一个狭长的管道，这里有许多岔道口，四周有许多不停摆动的“巨爪”，这些“巨爪”将我、灰尘和黏液等拼命地往上清扫。随着一声巨响，我又看见了久违的光明。(1)“我”此次历险的路程属于呼吸系统组成部分的________。呼吸道

(2)“我”在温暖的洞里遇到的“丛林”是指______，它对吸入的气体具有______的功能。(3)“我”、灰尘和黏液被“巨爪”清扫的部位是______________。鼻毛清洁气管和支气管(4)“巨爪”将“我”、灰尘和黏液等一起送至咽部，形成____，重见光明后的“我”继续威胁人类健康。因此，同学们要养成____________的习惯。痰不随地吐痰

3星题提升练图115.小福用小块方形擦鞋地毯、碎纸屑、胶水制作了如图1所示的装置，用来模拟呼吸道对空气的处理。根据所学知识回答下列问题:

图1(1)【类比思维】卷成筒状的擦鞋地毯模拟的是______，擦鞋地毯内侧的绒毛模拟的是______。气管纤毛(2)实验后，发现部分碎纸屑没有粘在地毯内壁上，这说明气管对空气的处理能力是_______的。有限

图1(3)【批判性思维】该模拟气管的设