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大班语言活动教学方案

I.教学目标

1.提高学生的口语表达能力，增强听说读写综合能力；

2.学生能够在交流中运用所学语言知识，增加词汇量；

3.激发学生的学习兴趣，培养积极进取的学习态度；

4.促进学生合作交流，增强团队意识。

II.教学内容

本次大班语言活动以“假期活动”为主题，包括如下内容：

1.呈现图片和实物，介绍假期活动内容；

2.了解学生假期活动情况，进行简短的对话交流；

3.播放英文歌曲《Holiday》，引导学生模仿歌曲并学会歌词；

4.进行词汇量扩展活动，学习新单词及其应用；

5.小组合作，编写假期活动日记。

III.教学方法

1.教师呈现图片、实物，引导学生提出问题进行交流，通过讲解、示范、演唱等多种方式提高学生学习兴趣；

2.采用问答式形式，了解学生假期活动情况，鼓励学生积极参与交流，提高口语表达能力；

3.听歌学英语，播放英文歌曲《Holiday》，让学生在欢快的曲调中学习英语，提高听力水平；

4.听、说、读、写结合的方式进行词汇量扩展活动，将单词学以致用，提高语言应用能力；

5.小组合作编写假期活动日记，培养学生的团队合作意识，提高写作能力。

IV.教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师呈现图片和实物，介绍假期活动，引导学生提出问题进行交流。让学生猜测老师假期有哪些活动，并与同桌分享自己的经历。通过交流让学生认识到假期活动的多样性。

2.了解学生情况（10分钟）

采用问答式形式，了解学生假期活动情况，例如：“你和家人去了哪里？”“你们做了些什么？”等问题，让学生简短地回答并进行交流。教师可以适当发挥，引导学生发挥想象力，丰富表达内容。

3.学习英文歌曲（15分钟）

播放英文歌曲《Holiday》，引导学生跟随歌曲发音，并使用歌曲进行口语练习。同时，学生可以自由地表达对歌曲的感觉，鼓励学生用英语进行交流。通过歌曲的激励，提高学生的学习兴趣和听力水平。

4.扩展词汇量（15分钟）

通过图片、实物等方式呈现新单词，教师与学生互动，让学生猜测单词并写在黑板上。逐步引导学生学习新单词的发音和应用。学生可以尝试用新单词描述假期活动中的人、活动等。最后，教师要求学生做单词练习，巩固所学知识。

5.编写假期活动日记（25分钟）

学生以小组为单位，共同编写假期活动日记。每个小组负责一天的内容，包括早上、下午、晚上各自的活动及感受。学生可以用中英文两种语言记录，鼓励学生合作交流，培养团队合作意识。最后，小组分别朗读自己的日记。

V.教学评价

1.学生能够用英语介绍自己的假期活动，扩展了词汇量；

2.学生能够听懂简单英文歌曲并尝试模仿，提高了听力水平；

3.学生能够在小组中合作编写日记，增强了团队合作意识；

4.学生表现积极，参与度高，课堂氛围活跃。

VI.教学材料

1.假期活动相关图片和实物；

2.英文歌曲《Holiday》；

3.黑板、彩笔、单词卡、练习册等。

VII.教学反思

1.教学过程中，需要充分了解学生，根据学生的实际情况进行针对性的教学；

2.让学生在课堂上充分发挥自己的想象力，尝试用英语进行交流，以提高学生的口语表达能力；

3.在教学中，要结合实际生活情境和身边事物，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语言知识。