教科版小学六年级科学下册第四单元第2课《产生气体的变化》精品课件.pptxVIP

产生气体的变化

复习回顾

它们发生了什么变化吗？你的依据是什么？

认识这些物质吗？它们会变化吗？

白砂糖食盐小苏打

它们会发生什么变化呢？

观察记录

第一组

1.观察三个瓶盖里的物体；1.观察三个瓶盖里的物体；

2.往每个瓶盖里加入10ml水;2.往每个盖子里加入10ml白醋；

3.仔细观察、记录现象。3.仔细观察、记录现象。

分析实验现象，它们发生了什么变化？

交流汇报

你观察到哪些现象？

对于它们发生了什么变

化，你的观点是什么？

你的理由是什么？

继续研究小苏打+白醋的变化

你会收集这种气体吗？

取一个密封袋，在里面放入三勺白醋，在一

个塑料盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密

封袋中。注意不要让小苏打与白醋接触。先封好袋

口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合。

推测：可能会看到什么现象？

阅读资料

17世纪初，比利时医生海尔蒙特，（1580年-1644年）发现木炭燃烧之后除

了产生灰烬外还产生一些看不见、摸不着的物质，并通过实验证实了这种被他称

为“森林之精”的二氧化碳是一种不助燃的气体，确认了二氧化碳是一种气体;

还发现烛火在该气体中会自然熄灭，这是二氧化碳惰性性质的第一次发现。不久

以后，科学家们又发现了这种气体，它比空气重。德国科学家通过实验，发现这

种气体溶解到水中后，会有弱酸性，这是最早对碳酸酸性的认识。科学家们将这

种气体通入到澄清石灰水中，会使澄清石灰水变浑浊，小苏打与白醋反应后，也

得到了一种气体，并且同样会让烛火熄灭,即不支持燃烧;将这种气体通入澄清石

灰水，澄清石灰水也会变浑浊，因此，这种气体也被认为是二氧化碳。

研讨交流

1.现在你知道产生的气体是什么？有什么特点？

2.这种气体和我们人类有什么关系？

3.通过上述实验研究，你能确定该变化是什么变化吗？

课堂小结

小苏打和白醋产生的变化——产生了新物质（二氧化碳气体）。

化学变化

继续研究

当鸡蛋壳、贝壳遇到白醋，会发生什么现象呢？

如果反应继续坚持下去，你觉得可能会发生什么变化？

鸡蛋壳白醋

退

出