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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
统编教材五年级下册语文教学计划（通用5篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个
挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称
赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的统编教材五年
级下册语文教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大
家有所帮助。
统编教材五年级下册语文教学计划1
一、教材分析
这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和
教师成长提供了很大的空间。
（一）教材结构
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进
西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组
“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信
息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由
“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每
组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的
字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要
求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了
五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性
学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安
排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进
信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕
专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是
要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识
字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300
个。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
二、学生情况分析
本班共有学生25人。其中男生12人，女生13人。大部分学生已
经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末
测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率65%，20%的学
生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能
力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是
有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加
强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好
好引导教育。
三、具体措施
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
2、学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。
3、要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的
意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
4、通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。，在读中体味、
感悟文章表达的思想感情。
5、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方
法策略。
6、激发兴趣，引起学生交流的欲望。
7、加强平时练笔的指导。
统编教材五年级下册语文教学计划2
一、教材分析：
本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、
“永远的童
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