统编版小学五年级上册语文精品课件 7.第七单元 22 鸟的天堂.ppt

1.我们在河边大树下发现了几只小船。_______________________________________2.我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。_______________________________________我们发现了船。二、缩写句子。我看见榕树。请你为“鸟的天堂”宣传片写一段宣传词。课后作业鸟的天堂22第一课时第二课时语文五年级上册谈话导入快乐、美好、幸福的生活环境。鸟儿无忧无虑生活的地方。适合鸟儿居住，有很多树的地方。鸟儿能够自由自在地生活的地方。第一课时巴金，原名李尧棠，字芾甘。作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。著有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》等，出版了《巴金文集》《巴金全集》《巴金译文全集》等。作者简介朗读课文，做到读准字音，读通句子，并概括课文主要写了什么内容。初读课文点击图标，听范读两次?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???作者去了几次“鸟的天堂”？分别在什么时候？?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???一棵茂盛的大榕树许多鸟看到的景象有什么不同？第1-4自然段写的是什么内容？读这几段文字，你能想象到什么画面？作者的心情是怎么样的？①②③④写了作者吃过晚饭后划船出游的情景。描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情，为遇到“鸟的天堂”作铺垫。结合自己的理解，边读第1-4自然段边想象画面，说说该用什么语气和节奏来读。跟小组同学展示一下。小组交流桨划船工具，多为木制，因此是木字底。奖jiǎnɡ桩庄指插在土中的木头，因此是木字旁。zhuānɡ暇霞xiá和时间有关，因此是日字旁。在“应接不暇”中表示闲空。学认字学习了生字词了解了课文的主要内容知道了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”课堂小结1.枝干的数（shǔshù）目不可计数（shùshǔ）。2.一只画眉被我们的掌声一吓(xiàhè)，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着。\\\\画去字的错误读音。课堂演练1.回顾课文的主要内容。2.全班朗读课文1-4自然段，再次感受作者平静、愉悦的心情。第二课时复习导入默读第5-9自然段，说一说：傍晚的大榕树有什么样的特点？说明你的理由。小组讨论⑤⑥⑦⑧⑨补充材料：这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座森林，浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。⑤⑥⑦⑧⑨静态描写人为因素“从远处看，就像一株大树卧在水面上，”让你想象到什么样的画面？深入探究榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！读出赞美、感慨的语气拉长字音重读读得响亮榕树旺盛的生命力第8自然段让你想象到什么画面？怎样读出作者的心情？你从第9自然段知道了什么？作者的心情又有哪些变化？我知道了，这里能成为鸟的天堂，是有多方面原因的：一是这里的榕树和湿地利于鸟儿生活；二是这里的农民爱鸟，为鸟的生活提供了有利条件。作者因为没有看见一只鸟，有些遗憾。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。总体节奏要平缓体现出从猜测到肯定的语气朗读指导默读第10—13自然段，思考：作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么样的场景？这个场景给你什么感受？静动少多热闹鸟多、自由快乐?⑩???动态描写朗读作者第二天早晨再一次看到“鸟的天堂”的情景，边读边想象画面，感受“鸟的天堂”的动态描写。朗读指导起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花