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东陈初中校园欺凌专项治理实施方案

一、总则

随着我国保障教育权益的落实，教育质量的提高，学生数量的增多，学校的责任范围与任务也越来越重。值得注意的是，随着社会文化的不断发展，学生群体和文化背景也多种多样，因而，校园欺凌现象也逐渐呈现出多样化、复杂化态势。针对这一情况，本方案旨在对中学校园欺凌现象进行全面、深入治理，为学校提供一个积极、健康、安全的教育环境。

二、校园欺凌的概念

校园欺凌是指在学校内，学生之间、教师之间以及学生和教师之间，不同程度地采取不正当手段进行的威胁、侮辱、孤立、歧视、恐吓和肢体控制等诸多形式的欺凌行为。这种欺凌主要在学生间表现为对个体学生的欺凌和对某一群体的欺凌。

三、校园欺凌影响与防范

校园欺凌会对受到欺凌的个体造成身体伤害、生理压力或心理伤害。长期以往可能会导致抑郁、恐惧、自卑等心理问题的产生。校园欺凌的防范具有重要的教育意义，它有助于增强学生的自信心、自尊心，提高学生抵抗校园欺凌的能力，也有助于学生在人际交往中更加自觉地抵制歧视现象的产生。

四、校园欺凌治理的措施

（一）普及教育

（1）通过班会、家长会、个人观念教育课等多种形式，向全校师生宣传校园欺凌的危害和对策，提高学生对校园欺凌的认识，增强个人及群体的正义意识。

（2）开展校园欺凌意识教育课程，加深对校园欺凌的认识，教育学生树立民主、尊重、公正的人际观念，在学校中建立积极、健康、公正、和谐的环境。

（3）通过宣传校园欺凌检讨体系的建设，鼓励学生勇于面对自己的过错，缓和抵制欺凌、挑战权威等不良行为产生的心理压力。

（二）维护权益

（1）构建严格的校园管理制度，加强校园安保力度，出现欺凌现象应当迅速予以制止，消除群体心理的逐渐膨胀。

（2）建立校内外抵制性暴力的网络平台，宣传对于校园欺凌的种种迹象、行为等的理解，及时揭示相关暴力罪案事实并进行回应。

（3）鼓励学生或者父母及时向学校或警方反映校园欺凌等安全问题，及时处理并追究有关责任。

（三）特殊矫治

（1）对于涉及校园欺凌的学生一定要进行心理矫治和观念教育。教育他们修复心理创伤，提高情商，缓和与同学、同学家长的关系。对于妨害校园和谐氛围的重点学生要进行严格的干涉，确保学校管理的效果。

（2）对于校园欺凌的受害者，应当提供开放的音乐、画画、跑步、聊天等活动，缓和心理压力，以此保证校园的和谐稳定环境。指派专门的教师或医师到校，让其提供咨询服务，进行心理辅导。

本方案中的措施必须长期切实执行，并要纳入学校日常安全管理中。同时，也要通过综合评估校园欺凌治理的成效来不断加强管理举措和监管工作，为学生提供更加安全、健康、和谐的学习和生活环境。