小组工作介入青少年抗逆力提升研究.pdf

摘要

抗逆力是指个体在面对困境时能够做出正向选择、保持心理协调的一种综合

性能力，是个体重要的心理品质。在当前社会竞争日益激烈、家长与学校在青少

年素质教育方面的忽视加之青少年心智尚未完全成熟，他们又面临着学业问题、

考试压力、社交问题等，这些都会给青少年带来不良影响，这就需要提升青少年

的抗逆力，来帮助他们应对和解决这些问题。本文从社会工作视角出发，以社会

工作专业理论为指导，运用小组工作方法提升青少年抗逆力。

本文以鄂州市A社区的青少年为研究对象，运用调查研究方法、访谈法及统

计分析方法等几种研究方法。首先在A社区中随机抽取126位10岁以上的青少

年进行抗逆力测量，调查发现抗逆力水平较低的青少年约为32%，约58%的青少

年抗逆力属于中等水平，约10%的青少年处于较高水平的抗逆力。其次，通过对

调查结果分析得出了青少年存在的消极认知、计划感与目标感缺失、情绪管理能

力薄弱及主动与外部建立支持关系的主动性不足等问题，即在目标专注、积极认

知、情绪控制、家庭支持及人际协助几个方面有抗逆力提升的需求。

笔者在抗逆力水平较低的调查对象中筛选出10名合适的组员，以优势视角

理论和增能理论为指导，采用小组工作方法与技巧对青少年的抗逆力进行提升，

小组的效果评估数据与访谈资料表明青少年抗逆力有显著提升，小组目标基本达

成。同时，结合本次小组工作对传统小组工作流程与模式进行修正与提炼，总结

出依托于“三社联动”模式下的青少年抗逆力提升的特色小组工作模式。

研究结果表明，通过运用小组工作方法的介入，青少年在积极认识、目标专

注、情绪管理及人际协助等方面的能力有所提升。不仅增强了自身的自信心，能

够正视成长中所面临的挑战，综合素质得到了提高，而且增加了同辈群体的深度

交流与自我认识，促使其有积极调动身边资源的意识与能力。本研究建议提升青

少年抗逆力还需要外界环境系统支持与帮助，家庭、学校及社区等主体需要配合

社会工作者的工作，不断巩固与发展活动成果。

关键词：青少年；小组工作；抗逆力

Abstract

Resistancereferstoacomprehensiveabilitythatanindividualcanmakepositive

choicesandmaintainpsychologicalcoordinationwhenfacingdifficulties.Itisan

importantpsychologicalquality.Nowadays,theincreasinglyfiercecompetitionin

society,theneglectofparentsandschoolsinteenagers’qualityeducation,andthe

immaturityofteenagers’minds,theyarealsofacingacademicproblems,examination

pressure,socialproblemsandsoon.Allofthesewillhaveanegativeimpacton

teenagers,whichneedstoenhancetheirresiliencetohelpthemcopewithandsolve

theseproblems.Fromtheperspectiveofsocialwork,undertheguidanceofthe

professionaltheoryofsocialwork,thispaperusesgroupworkmethodtoenhancethe

resilienceofadolescents.

Inthispaper,theadolescentsinAcommunityofEzhouCityaretakenas