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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

福建师范大学研究生培养质量提升工程

各类项目建设方案

根据《教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生

教育改革发展的意见》（教研（2020）9号）、《省教育厅、发改

委、财政厅关于加快新时代研究生教育高质量发展的实施意见》

（闽教高（2021）26号）和《福建师范大学新时代研究生教育改

革发展方案（2021-2025年）》等文件精神，为进一步加强研究

生教育内涵建设，深化研究生教育改革，完善人才培养体系，提高

人才培养质量，经研究，决定开展研究生教育教学研究项目、研究

生教育精品课程、研究生优秀教材、专业学位研究生优秀教学案

例、产教融合研究生联合培养基地、研究生科教融合创新平台、研

究生导师团队等项目建设。

一、研究生教学研究项目

（一）申报对象

我校在编在岗且参与研究生教育教学工作的教师和教育管理

人员。

（二）申报要求

L重点项目应具备2年以上实践探索基础，负责人应具有丰

富的教学实践积累和教育管理经验，具备良好的组织协调能力，

熟悉所申报项目相关内容的国内外研究动态。立项项目应有较好

的教学实践积累和研究基础，对于提高研究生教育教学质量具有

良好的实践意义和示范作用。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.一般项目应具备1年以上实践探索基础，一般项目的负责

人应具有一定的教学实践积累和教育管理经验，了解所申报项目

相关内容的国内外研究动态。立项项目应具有一定的研究基础，

对于提高研究生教育教学质量具有良好的实践意义和指导作用。

3.立项范围项目应突出多学科理论与实践融合、产业技术与

学科理论融合、学科知识与价值塑造融合，具有一定的创新型、示

范性、实践性。鼓励跨学科、多层次合作、校企联合申报教研项

目，开展有协同的研究。常规立项范围主要为：（1）学校系统性

（2）

推进研究生教育教学综合改革；课程思政建设有效路径研究；

（3）“以学为中心、以教为主导”课堂教学改革；（4）创新创

业创造教育与学科专业教育深度融合；（5）高素质国际化人才培

养模式改革；（6）卓越教师培养模式改革；（7）以学生学习成

果为导向的教学评价改革、教学质量保障（管理、标准、改进、文

化等）体系建设。

4.作为项目主持人当年限报1项，项目组成员同时参与的项

目不超过3项，项目组成员应在2人以上，12人以下。支持45

周岁及以下青年教师作为一般项目主持人或重大项目核心成员

（排名前5位）进行申报。尚有未结题常规项目的主持人，不得

以主持人身份申报新的常规项目。

5.对取得重大进展、明显成效的教研项目所支撑的教学成果，

在评选校级或推荐参评省级教学成果奖励中予以优先支持。

（三）立项周期

省级项目的立项周期、结项要求按照省教育厅相关办法统一

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管理。校级重点项目研究周期为2年，校级一般项目研究周期为

1年。同等条件下，校级重点项目优先推荐参评省级教研项目。

（四）经费支持

常规立项项目经推荐并获批为省级重大项目的每项给予10

万元建设经费，一般项目每项2万元建设经费；