佛山市高明区第一中学岳麓版高中历史一学案：第课罗马法.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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第7课罗马法

主备：刘卓彦审核：高一历史备课组

【学习目标】

[课程标准］：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【学习重点】罗马法的特点，罗马法的基本内涵和影响

一、课前预习：结合教材完成填空。（《优化方案26-27页》

提示:古罗马法律的演变、分类、核心内容和评价

二、课堂学习与研讨:

某学生学习“罗马法体系”一课后,产生了疑问:古罗马的奴隶是否确如书上所说，被“摊斥在法律对象之外,不具有任何权利?为此，他查找了资料，并撰写了如下读书笔记：

奴隶指在罗马社会中不具有自由人身份的人,在法律上被视为物;奴隶的身份可能因出生、受到刑事处罚或在战争中被俘所致;奴隶可以被解放而成为自由人。【1】②奴隶的释放问题是罗马法中重要的一部分.③《十二铜表法》中就有相关的条文。【2】④表明当时即己存在释奴现象。

共和末期至帝制前期，随着罗马版图的扩大，释放奴隶的现象更加普遍。帝国大法官小普林尼的书信中就有释放一大批奴隶的记录。【3】历史学家指出：“在罗马法中很普遍的一个观点是:虽然奴隶制度是一种合法的社会制度，但它是和‘本性’相矛盾的，有古罗马大法学家就认为：“从民法的观点来看,奴隶是什么也算不得的。但是根据自然法来看便不是这个样子.从后者的观点来看，一切的人都是平等的.【4】由此看来，……

资料来源：

[1]《罗马法词典》

[2]《十二铜表法》第五表第八条、第十一条

［3]《小普林尼关于释放奴隶的书信三封》

［4］科瓦略夫《古代罗马史》

问题：

(1）上述“资料来源中，哪些为一手史料，哪些为二手史料？

(2）在笔记的第一段中，哪些是对事实的陈述？哪些是该学生的评价?

(3）请你帮助这名学生解释罗马帝国释奴现象普遍存在的原因。

三、思维导图