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学生认知风格与化学学习方式的相关性论文

摘要：本文旨在探讨学生认知风格与化学学习方式的相关性，分析不同认知风格的学生在化学学习中的特点及适应性，为提高化学教学效果提供参考。本文通过列举两点，分别从学生认知风格的概念与分类、认知风格与化学学习方式的关系两个方面进行论述。

关键词：学生认知风格；化学学习方式；相关性；教学效果

一、引言

（一）1.学生认知风格的概念与分类

学生认知风格是指学生在学习过程中，对外界信息进行加工、处理和储存时所表现出的个体差异。认知风格具有持久性和稳定性，是影响学生学习效果的重要因素。根据不同的分类标准，学生的认知风格可分为多种类型，如场独立型与场依存型、反思型与冲动型