华东理工MBA课程设计.docx

华东理工MBA课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握华东理工MBA课程中市场营销的基本理论，包括市场细分、目标市场选择和市场定位。

2.学习并运用企业管理策略，特别是在竞争环境分析、品牌管理及创新战略方面的知识。

3.掌握财务分析的基本方法，能够解读财务报表，评估企业财务健康状况。

技能目标：

1.培养学生运用市场分析工具进行市场调研和数据分析的能力，形成有效的市场进入策略。

2.提升学生团队协作和项目管理的能力，通过案例分析和模拟实战，解决实际商业问题。

3.强化学生商业演讲和报告撰写技巧，能在小组讨论和课堂展示中清晰、有逻辑地表达观点。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极的学习态度，对商业伦理和社会主义核心价值观有深刻理解和认同。

2.增强学生的社会责任感，使其认识到企业决策对社会和环境的影响，倡导可持续发展。

3.激发学生的创新意识和批判性思维，面对复杂多变的商业环境，能够主动思考，勇于挑战。

本课程结合华东理工MBA课程特点和学生的实际需求，旨在通过理论与实践的结合，培养学生全面掌握商业管理知识体系，形成高级管理人才所需的综合能力。通过对课程目标的明确和分解，教师将能更有效地指导学生学习，并确保学生能够在学习过程中取得具体、可衡量的成果。

二、教学内容

本章节教学内容将围绕以下三个方面进行组织：

1.市场营销策略：依据课程目标，选取教材中市场细分、目标市场选择、市场定位等相关章节，结合实际案例，使学生深入理解市场营销理论。教学内容包括：

-市场细分的原则与方法

-目标市场选择的标准与策略

-市场定位的理论与实践

2.企业管理策略：依据课程目标，选取教材中竞争环境分析、品牌管理、创新战略等相关章节，结合企业管理实际，培养学生战略思维能力。教学内容包括：

-竞争环境分析的方法与工具

-品牌塑造与管理的策略

-创新战略的类型与实施

3.财务分析：依据课程目标，选取教材中财务报表分析、财务比率分析等相关章节，指导学生掌握财务分析的基本方法。教学内容包括：

-财务报表的解读与分析

-财务比率的计算与应用

-企业财务健康状况评估的方法

教学内容将按照制定的教学大纲进行安排和进度规划，确保学生能够循序渐进地掌握课程知识。在教学过程中，教师将结合教材章节和实际案例，使教学内容具有科学性和系统性，帮助学生形成完整的商业管理知识体系。

三、教学方法

为提高教学效果，激发学生学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：以教师为主导，系统地讲解课程理论知识，如市场营销的基本概念、企业管理策略原则等。通过清晰的逻辑结构和生动的语言，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.案例分析法：选择与课程内容相关的典型企业案例，引导学生运用所学理论知识分析实际问题。案例分析能有效提高学生解决问题的能力，培养他们的批判性思维。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课程中的重点和难点问题展开深入探讨。讨论法有助于激发学生的思考，培养团队协作和沟通能力。

4.实验法：结合课程内容，设计模拟实验，如市场调研、财务分析等。实验法能让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力。

5.角色扮演法：在课堂上演示实际商业场景，让学生扮演不同角色，体验企业决策过程。角色扮演法有助于培养学生换位思考的能力，提高人际沟通技巧。

6.报告撰写与演讲：要求学生撰写课程报告，并进行课堂演讲。这种方法可以锻炼学生的书面表达和口头表达能力，同时巩固所学知识。

7.翻转课堂：将部分教学内容提前布置给学生自学，课堂上进行问题解答和讨论。翻转课堂有助于培养学生自主学习的能力，提高课堂互动效果。

在教学过程中，教师将根据课程目标和教学内容的特点，灵活运用以上教学方法，确保学生能在不同教学活动中充分参与，提高学习效果。同时，注重引导学生主动探索，激发他们的学习兴趣，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节将采用以下评估方式对学生的学习成果进行评价：

1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，观察学生的积极性和表现。此部分占总评的20%，旨在鼓励学生主动参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问等表现，占总评的10%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作精神，占总评的10%。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、市场调研报告等。此部分占总评的30%，旨在考察学生对课程知识的理解和应用能力。

-案例分析：评估学生分析问题、解决问题的能力，占总评的15%。

-市场调研报告：评估学生独立完成调研和报告撰写的能力，占总评的15%。

3.考试：设置期中和期末考试，以闭卷形式进行。此部分