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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

华为公司任职资格管理制度

一、目的

1、通过资格制度规范人才的培养和选拔,推动做实的人不断提高

水平,引导有水平的人做实,按做实给予评价;

2、建立职业发展通道,激励员工不断提高其职位胜任能力,以职

业化的员工队伍参与国际竞争;

3、树立有效培训和自我学习的标杆,以资格标准不断牵引员工终

生学习、不断改进,保持公司的持续性发展;

二、任职资格的应用

任职资格从横向分类纵向分级,将对人的资格要求清晰化,并与

工作要求相对应,为人力资源的管理体系奠定基础,提高工作效率、规

范工作行为,推动公司的职业化进程;

1、招聘

对应资格要求对人员进行分类分级考核,易于人员定位,提高招

聘效率;

2、培训

针对不同资格的人员分别进行达标辅导培训,再开发培训,使培

训更有针对性,与工作联系更密切;

3、薪酬

资格与职位匹配决定员工的薪酬范围,使薪酬激励更具实效;

4、人员选拔

经考核认证后可获相应资格,公司可从有资格的人中选拔高级专

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

业/技术人员或管理人员;

5、员工职业生涯设计

不同类不同级别可以使员工明确自己的发展方向,将员工

发展与公司发展相结合;

三、资格分类分级

1、双重晋升制度

2、管理类

1定义

从事以人员管理为主的工作的人员;按管理层级可划分为监督

者、管理者、领导者;

3级监督者：率领一组人员从事某项具体的专业/技术工作,本人

既是监督者又是执行者之一;

4级管理者：对所辖部门的工作质量、时效、成本负完全的责任,

并参与所辖工作的战略方向、资源分配、成本及时间要求的制定,下

属至少含3级监督者及普通员工数人;

5级领导者：对企业某个运作过程或某项职能负完全的责任,参与

制定公司长期战略及宏观指导;

2级别要求

任何管理都是对从事某项专业/技术的人员进行管理,管理类人

员必须达到某方向、某专业/技术标准2级水平以上;所以管理类级别

为3～5级;

3、专业类

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1定义

从事运用某项专业知识提供某种支持或服务,直接或间接创造价

值的工作;

含：销售、计划、法律、人力资源、公共关系、统计、审计、会

计、广告、采购、秘书等;

2级别要求

从工作要求出发,1～5级不等;

4、技术类

1定义

从事运用某项技术设计和改进解决问题的方法的工作;

含：软件开发、硬件开发、工艺、测试、维修、安装等;

2级别要求

从工作要求出发,1～5级不等;

四、资格衡量要求

对人员进行选拔时从以下五个方面进行衡量;基于华为评价体系

从实际出发的原则,主要对技能或行为建立标准,颁资格证书时参考

工作绩效评价结果;品德、素质、经验等不易考核的要素作为人员选

拔及员工自我发展的重要参考因素;